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怎样让语文课程开放而有活力 曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于 学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学 生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了 语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。要想重启 语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，以下的几点做法不 妨一试： 1用教师的文学修养，感染学生“爱”语文。 语文功底和宽厚的文化积累，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能 吸引学生、感染学生。为此，我特别注重理论学习，努力提高自身的文学修 养，努力以美的教学语言去感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。和学 生谈话间，我经常会兴致勃勃地说：“我送你一句话！”“我想起一句诗！” 在学生的作文本上我也经常会写上这样的话：“老师希望你吃得苦中苦，成为 人上人！”学生显然对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在我的感召之下，他 们也逐渐开始积累名句，现在我班基本上每个同学都有自己的摘抄积累本，这 样学生就在不知不觉中走进了语文的乐园。 2用语文的自身魅力，吸引学生“品”语文。 语文是表情达意，交流思想的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的 生命共存的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入