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夏冬霞简单但有效 高效 精彩又 简单也有效 精彩见高效 【设计说明】 关于这四种立体图形的实物，生活中随处可见，学生们也较熟 悉。但这些图形的特征和名称， 对于学生来说有点陌生， 且容易和家 长们口头说教的长方形、 正方形等混淆， 为了让学生直观认识立体图 形，会辩认和区分立体图形， 初步建立学生的空间观念， 在教学中我 注意做到如下几点： 1、通过引导学生对生活中的实际物体和实物图片进行分类，使 学生从形状的视角初步认识物体和图形。 2、通过引导学生拼一拼、搭一搭，使学生加深对立体图形的认 识与理解。 3、通过引导学生猜一猜，数一数，巩固学生对新知的认识与理 解，初步培养学生用数学的能力。