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学习任务单
五年级下册数学（青岛出版社） 《用数对确定位置》
设计人：赵 明 肥城市实验小学桃花源校区
学校： 班级： 姓名：
一、学习指南
学习达成目标
学习方法建议
学习过程预告
1、我理解了数对的含义，我能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格纸上根据
数对确定位置。
2、我能运用所学知识解决实际问题。
认真观看视频，仔细阅读；采用同学之间合作交流、探究讨论等一系列方法完成任务。
课前自主学习：
一、认真读完《学习任务单》 。 二、仔细阅读课本 51— 52 页。
三、观看微视频《用数对确定位置》 。 四、完成“在线自测” 。
课堂合作学习：
一、课始检测，小组展示。 二、任务导学，合作探究
三、进阶深学，课内巩固。 四、总结表现，评价反馈
二、学习任务
课前自主学习：
一、认真读清《学习任务单》中的全部学习内容和学习流程。
二、仔细阅读课本 51— 52 页，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格纸上根据数对确定位置。
三、观看视频《用数对确定位置》，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格
纸上根据数对确定位置。
四、完成“在线自测”。
课堂合作学习：
一、课始检测，小组展示
组内先进行检测交流，做好汇报准备。
二、任务导学，合作探究
任务一： 你能用文字、符号或画图等方式来
表示出小强的位置吗 ( 方法越多越好）
任务二： 关于数对你学到了哪些知识
任务三： 你能用点子图中表示出小青、小刚、小亮、小明、小芳、小华的位置吗并说一说为什么这样表示
任务四： 你能在方格图中标出小军（ 1， 1）；小力（ 5， 4）；小明（ 3， 4）：小彤（ 4， 3）的位置吗
三、进阶深学，课内巩固。
四、总结表现，评价反馈。
三、学习体会。
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