教育学心理学选择题-50题.docVIP

PAGE / NUMPAGES 选择题：（第一部分） 1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 A．动物 B．人类 C．学生 D．儿童 2、在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是 ( )。 A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程 3、下列( )属于程序性知识的学习。 A．认识定义的符号 B．熟练的运用定义 C．叙述定义的含义 D．背诵定义 4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。 A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．维果茨基 D．埃里克森 5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是 ( )。 A．发展勤奋感 B．培养主动性 C. 形成亲密感 D．建立自我同一感 6．学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )。 A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我 7( )不属于智力群体差异表现。 A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D. 水平差异 8．下列现象中不属于学习的是（ )。 A．杯弓蛇影 B．蜜蜂采蜜 C．望梅止渴 D．近墨者黑 9．语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 ( )。 A．言语信息学习 B．动作技能学习 C．智慧技能学习 D．认知策略学习 10．学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。 A．连锁学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．规则学习 11．学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于 ( )。 A．内部动机 B．外部动机 C．间接的、远景性动机 D．直接的、近景性动机 12．“闻一知十”属于学习中的( )现象。 A．定势 B．功能固着 C．迁移 D．创造性 13．创造性思维的核心是 ( )。 A．直觉思维 B．形象思维 C．发散思维 D．聚合思维 14．采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )。 A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．班杜拉 15．“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的 ( )。 A．社会助长 B．社会惰化 C．群体极化 D．从众 答案： 1．【精析】A 桑代克自1896年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。它奠定了教育心理学发展的基础、西方教育心理学的体系也由此确立。 2．【精析】B 学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最K的部分。 3．【精析】B 程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。 4．【精析】C 维果茨基提出了“最近发展区”的观点，最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。 5．【精析】D 中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。 6．【精析】A 心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。 7．【精析】D 智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等，水平差异属于个体差异。 8．【精析】D 根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化相对持久；反复经验引起，可判断只有D项符合。 9．【精析】C 加涅根据学习结果对学习进行分类．智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事的能力。 10．【精析】B加涅的学习层次分类中，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 11．【精析】A 由个体内在的需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于内在的需要。 12．【精析】C 迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。 13．【精析】C创造性思维的核心是发散思维。 14．【精析】A 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 15．【精析】B群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三个和尚没水喝”是其影响表现。 选择题：（第二部分） 1． 教育是一种什么样的社会活动(