优生培养记录范文.docx

优生指导计划 学 优 生 姓名 以往学习情况 思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习。 思想 在班级表现优秀，学习上进心强，热爱集体，热爱劳动，乐于助人，富有同情心。 表现 主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并 提出问题。 优 秀 专 有较强的语言表达能力，在学会新知后，能主动帮助其他有困难的学生，而且他 长 表 现 们有强烈的发表自己观点的意愿。在教学活动过程中担任组长一职，能根据自己 小组成员的学习状况比较正确地分配学习任务，能关心、帮助小组里学习能力弱 的组员，较好地组织小组活动。 周别 培优内容及措施和方法 材料出处 2 加强交流， 了解优异生的家庭、 学习的具体情 周 况，尽量排除学习上遇到的困难。 4 在日常教学的分层练习中有的放失地注意对 活 优生的培养。 在作业布置、检测、辅导、授课 动 等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽， 为其提供发展空间。 计 6 加强数学实践活动， 让学生感受数学知识与实 际生活的关系， 让学生感受到生活中处处有数 划 学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的 情感。 8 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读，不断提高做题能力。 课堂活动中， 尽量采用开放式教学， 培养学生根据具体情境， 选择恰当方法， 解决实际问题的意识。通过一题多解、 一题多变、 一题多问、一题多编等途径， 拓宽学生的知识面， 沟通知 识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 在基础知识已经掌握的情况下， 可为他们开展丰富的课外活动， 如解答趣味数学题， 阅读有 关数学课外读物，介 绍 补 充 参 考 书 ， 扩 大 其 知 识 面 ， 组 织 他 们 参 加 学 科 竞 赛 。 鼓励学优生当小老师， 在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。 16 优生要鼓励他们多做创新的事情， 在知识的运 用上多下功夫。 考 前 应 试技 巧 及 心 理 辅 导 。 优生培养记录 三年 （ 2）班 同学 教师 测 试 语文 数学 英语 品社 科学 鉴定师 科 目 成 上学期 绩 末成绩 本学期 中成绩 期 终 成 绩 行 学期初 成绩比较优秀 , 字迹工整 , 学习积极自觉。 为 思 想 表 现 习 期中 上课专心听讲 , 认真完成作业 , 思维活跃 , 勇于发言 , 口 惯 思 想 表 现 头表达能力较强 . 思 想 期末 上课专心听讲 , 具有创造性思维 , 知识面较广 , 有较强的 表 思 想 表 现 语言表达能力 , 勇于发言 . 现 周别 简要记录 材 料 出 处 加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 4 在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。 在作业 布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深 加宽，为其提供发展空间。 相 6 加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让 学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热 爱数学的情感。 关 8 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能 力。 课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选 记 录 12  择恰当方法，解决实际问题的意识。通过一题多解、一题多变、 一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间 的内在联系，培养学生的应变能力。 在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动， 如解答趣味数学题， 阅读有关数学课外读物， 介 绍 补 充 参 考 书 ， 扩 大 其 知 识 面 ， 组 织 他 们 参 加 学 科 竞 赛 。 鼓励学优生当小老师， 在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。 优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。考前 应 试 技 巧 及 心 理 辅 导 。 南湖小学 美术社团活动计划 2013-2014 学年（上） 美术社团在于培养学生的兴趣、 爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术的基本知识、 基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动要求： 、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 、每周四的下午自习课进行活动， 小组成员必须准时到达美 术室。 、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学