童话寓言类作文写作指导.docx

童话寓言类作文写作指导 以物拟人 ? 新颖独特 近年来，运用“以物拟人”法构思的高考作文，因其新颖独特，令人耳目一新， 倍受阅卷老师的青睐。所谓“以物拟人”法就是把物当作人来描写，赋予物以人的 思想感情，通过拟人化的描述来说明一个道理，或表达一种观点。那么如何写好这 类文章呢？ 首先，文章想象要丰富大胆 写好这类文章，需要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个 故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。构思时不要被现实生活所约束，要 敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描 写环境、塑造形象、表达思维。如高考优秀作文《一滴清水的选择》，文章写一颗 水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖 泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大 海的怀抱。文章通过丰富的想象，虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突 出了水滴的形象，升华了文章的中心。 其次，要赋物以人的思想感情 在这类文章中，无论描写的是何物（动物、植物、器具等），都必须具有人的 思维和感情，否则就无法表达我们的思想，实际上，我们只不过是把自己的生活和 感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。其实，童话、寓言等文体都是 这样的写法。高考优秀作文《我叫不叫？》就是这样，文章赋予京巴狗以人的思想 感情。当京巴狗在车上看到“小青年”偷窃时，思想产生了矛盾：“到底叫不 叫？”“我若一叫，女主人要是把我扔了，我下半辈子的生活可就没着落了。” 但 是“看了看那老头的一头白发，心中一阵触动”，最终，良知使它战胜了自己的卑 怯，最终“肆无忌惮地大叫起来”，那小青年最终没有得成，“我很高兴我作的这 种选择”。文章运用拟人手法，心理刻画细腻，形象生动，妙趣横生。 第三、要有积极深刻的寓意 运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又 与现实生活紧密相关。当我们进行想象时，不可能毫无目的，而是要有所表达的： 或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种前景、一种知识、一种愿望及一种 理想。要达到这些目的，就必须把揭示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之 中。如高考优秀作文《“十五天”的经历》作者用看似简单的小故事，告诉了读者 深刻的哲理：“高人一等”未必高，“居人身后”未必低，不论处于怎样的位置， 只有努力进行心田耕耘的人，其生命的绿树，才能绽放出价值的红花。 【 想象丰富例文 】 我是檀香木 ??天津考生 当看到我的时候，他眼里放着光，兴奋得像个新郎。我以为我终于等到了我的 伯乐，我真想对他说：“珍惜我吧，我是真正的檀香木，一小块就价值连城 ! ”可是 他却看着我说：“嘿，终于找到了一棵造家具的好材料 ! ” 天啊，我鄙视他！他不识得什么是“材”，什么是“非材”。我，被一个庸人 发现了。 糟糕!我还是被砍倒了， 装进了汽车。 在他的院子里我被锯呀、 刨呀、磨呀 我的每一片麟木飞飞扬扬散发着清香，他却只打了个“啊嚏”! 我很悲哀。现在我习惯称他为庸人。我发现：人类真的很笨，他们眼里只有钱， 却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到他家门外有一块丑石，身上坑坑点点确实丑 陋无比，可是我知道，那是一块陨石，是几百年前天上一块恒星的碎片。他，那个 陨石——每天低声哭泣，却总是遭庸人恶骂，骂他不成材，干占地，还那么重。 我不哭，我只为人类悲哀。当我的枝桠被扔进沟里，躯干被劈成椅子腿和木板 时，我只知道我完了。这么一棵百年檀香木——我，终于被一个庸人糟蹋挥霍。 我姑且成了椅子，木板，一扇门和老人的一根拐杖……这样过了许多年，我目 睹了这个人和他的朋友所做的一切蠢事。他们把西汉时期的城墙砖垒成猪圈，把可 以榨成油的泡桐籽用来喂猪；他们把含铁量很高的赤铁矿以十元一车的价钱卖给外 国人，我还看见那些外国人露出诡秘的笑……不仅如此，连自己的孩子，他们也不 放过，我看到那个庸人的小儿子聪明机警，可以把石块雕成飞马，却总是被他爸一 巴掌打过去，骂他：“不成材的东西 ! 还玩呢，还不去干活 ! ”他所谓的“干活”就 是替外国人装赤铁矿 ! 天啊，我看够了！不成材的是他自己！每一点点真正的好材料一经他手就变成 了废品。还可能觉醒吗，庸人？ 我这块檀香木也老了。当美国小矮子、 1.6 米的篮球健将从不成材到成为驰骋 球场的明星时；当奥地利的弱孩子施瓦辛格把自己锻炼成硕士、美国州长时；当书 上说一位老师将一个顽劣学生教育成“最棒的一号”时，我却只看到了和这些相反 的过程，包括我自己！…… 时光荏苒，庸人已去。今天，人类终于雪亮了双眼，我被洗净磨光放在展览柜 中，陨石已经进了天文馆，铁矿已被保护起来。可是这已经太晚了。 “我是檀香木! 我呼唤了一辈子，连庸人的儿子如今也已平平无奇。哀哉！ 材，非材