双控-培训计划、记录、试题.docx

风险分级管控和隐患排查治理体系 培训计划 一、培训目的 通过培训，让全员了解两个体系知识，学会危险源的辨识、评价和分级，掌握各自岗位的风险点、危险源、职业病危害因素和对应的管控措施，并能熟练实施各自职责内的隐患排查治理工作，以达到提高全员安全意识和知识，增加全员安全主动性，降低生产安全事故和职业病的发生几率，保障全体员工的安全和健康。 二、培训对象：公司全体人员 三、培训内容 内容：风险分级管控的内容与标准、工作程序、方法等，隐患排查治理的内容与标准、工作程序、方法等。安全风险和职业病危害风险告知，风险管控措施清单，隐患排查清单和计划。 四、培训要求 1、所有参训人员必须准时参加培训，有迟到、早退、旷课等情况的按 旷工处理。 2、所有培训结束后统一组织闭卷考试，考试成绩记入培训档案，并纳 入工资考核。 公司两个体系培训计划表 序 培训内容 培训 培训 参加人员 考核 培训日期 备注 号 形式 学时 授课人 方式 1 、《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》〔 2018〕 2 号； 2、 河北省安全生产风险管控与隐患治理规定专项执法检查表； 会议 1 管理人员 1 、公司风险分级管控与隐患排查治理体系建设领导小组工作职责； 宣读 3 4 、公司风险分级管控与隐患排查治理体系建设实施方案。 1 、安全生产风险分级管控制度； 授课 公司领导、生 2 产车间班组长 2 、公司风险评价准则 讨论 2 以上管理 1 、安全风险分级管控与隐患排查治理体系建设基础知识问答手册； 2 、安全生产风险分级管控制度，风险分级管控标准，风险分级管控 授课 4 全体员工 闭卷 3 考试 工作程序，危险源辨识方法，危险源评价分级方法； 3 、公司风险分级管控与隐患排查治理体系建设实施方案。 1 、公司安全风险和职业病危害风险告知； 2 、生产车间风险分级管控清单； 授课 4 全体员工 闭卷 3 、隐患排查治理制度， 隐患排查治理标准， 隐患排查治理工作程序， 考试 3 隐患排查清单，隐患排查计划。 两个体系理论知识考试 2 危险因素、防范措施及应急措施安全培训教育记录 培训内容 岗位存在的危险因素、防范措施及应急措施 培训类型 / 学时 培训师资 培训日期 培训地点 受训人员签到与考核 序号 姓 名 部门/岗位 考核 序号 姓 名 部门/岗位 考核 注：类型指责任制、政策性文件、规范性文件、转岗、复岗、新技术等 附件： 1. 培训课件； 2. 考核试卷； 3. 试卷答案； 4. 评价分析报告； 5. 师资简介； 6. 现场图片 3 风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训考试题 单位： 姓名： 岗位： 得分： 一、填空题（每空 2 分，共 40 分，不填或填错不得分） 1. 风险点是指伴随风险的部位、（ ）、场所、（ ）、 以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的（ ） 、 作业部位等总称。 风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的 风险进行（ ）或（ ）评价，根据评价结果划分等级，进而实现分 级管理。 3. 危险有害因素分为四类，分别是（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。 4. 一般事故隐患是指（ ）较小，发现后能够 立即整改排除的隐患。 5. 重大事故隐患，是指危害和整改难度（ ），应当全部 或者局部（ ），并经过一定时间（ ）方能排除的隐患，或者 因外部因素影响致使生产经营单位自身（ ）的隐患。 6. 隐患治理就是指（ ）或（ ）隐患的活动或过程。 对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的（ ）进行登记，建立事故 隐患（ ），并按照职责分工实施监控治理。 7. 隐患排查是指企业组织（ ）人员、 （ ）人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排 查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案 的工作过程。 二、判断题（每题 2 分, 共 20 分，在括号中用√或×标出） 1. 工作危害分析法 （JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。 （ ） 安全检查表（ SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故 统计案例，经验教训。（） 4 风险矩阵分析法（ LS）和作业条件危险性分析法（ LEC）均 是半定量的风险评价方法。（ ） 作业条件危险性分析法中的 D值越小，说明被评价系统的 危险性越大。（ ） 风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度，企业针对 风险而采取的相应控制方法和手段。（） 风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险的过程。 ） 风险评价是对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措 施的充分性加以考虑的过程。（) 风险与危险源之间既有联系又有本质区别。风险是危险源 的载体，没有风险就没有危险源。（ ） 9. 风险分级的目的是实现对风险的有效管控。（ ） 风险分级管控的基本原则是：风险越大，管控级