人教版七年级上册数学教案：1.3.1.1有理数的加法.docVIP

PAGE 1 1.3.1.1 有理数的加法 教学目标 知识与技能：探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则. 过程与方法：能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算. 情感、态度与价值观：经历探索有理数加法法则的过程，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，同时培养学生探究性学习的能力. 教学重点 运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算. 教学难点 师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定. 教学过程 情境导入 足球队甲、乙两队比赛，主场甲队4：1胜乙队，赢了3球，客场甲队1：3负乙队，输了2球，甲队两场比赛累计净胜球1个，你能把这个结果用算式表示出来吗？ 合作探究 议一议：比赛中胜负难料，两场比赛的结果还可能哪些情况呢？动动手填表： 赢球数 净胜球 算式 主场 客场 3 ‐2 ‐3 2 3 2 ‐3 ‐2 3 0 0 ‐3 你还能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？请同学们积极思考. 探索：两个有理数相加，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？ 说一说：两个有理数相加有多少种不同的情形？ 议一议：在各种情形下，如何进行有理数的加法运算？ 课堂检测 1.计算 （1）(＋8)＋(＋5) (2)(－8)＋(－5) (3)(＋8)＋(－5) (4)(－8)＋(＋5) (5)(－8)＋(＋8) (6)(＋8)＋0； 2.某公司三年的盈利情况如下表所示，规定盈利为“+”（单位：万元） 第一年 第二年 第三年 -24 +15.6 +42 该公司前两年盈利了多少万元？（2）该公司三年共盈利多少万元？ 3.判断（1）两个有理数相加，和一定比加数大. （ ） （2）绝对值相等的两个数的和为0.（ ） （3）若两个有理数的和为负数，则这两个数中至少有一个是负数.( ) 四.课堂小结 有理数加法法则： ①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． ②异号两数相加，绝对值相等时，和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值． ③一个数与0相加，仍得这个数． 布置作业 1.计算 （1）（-4）+（-6）=　　 （2）（+15）+（-17）=　　 （3）（-6）+│-10│+（-4）=　　 （4）-3+（3）=　　 2.某市一天上午的气温是10℃，上午上升2℃，半夜又下降15℃，则半夜的气温是多少． 个性化设计 教学反思