统编版八年级语文上册第14课《背影》优质课件.pptx

;新课导入;学习目标;【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。;;;;背影;4.文章写了作者的几次流泪？找到相关语句， 分析作者的感情是怎样的？;; 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ; 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。; 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。; 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱，所以写得最详细。;3.文章第一段有什么作用？;4.分析第6段可知，本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，那么又为何要写与背影无关的第2-5段呢？请简要分析。;5.除了买橘子这个情节，你还能从文中哪些地方感受到 父亲对“我”的爱？;6.父亲是深沉地爱着儿子的，儿子对父亲是怎样的感情呢？ 找到能表现作者感情的句子，并进行赏析。; 朱鸿钧失业后，举债度日，故债台高筑。1920年，朱自清从北大毕业，理所当然要承担家庭的责任。面对新思想的儿子，若能稍微平等态度与儿子商量，朱自清还是愿意尽力承担应尽的义务的。但老派思想根深蒂固的父亲没有把成年的朱自清视为一个平等的个体，而是像封建专制家长一样要继续完全控制朱自清。 在朱自清1921年回扬州任扬州省立八中教务主任时，父亲朱鸿钧凭借与校长的私交，直接拿走了朱自清当月的全部薪水，使朱自清非常不满，他愤然离开扬州，到外地执教。父子从此失和。1921年冬天朱自清接出妻儿，在杭州组织了小家庭。这又使父亲朱鸿钧感到好不容易养大的儿子，一旦翅膀硬了，就抛弃了自己和这个家庭，激怒之下而不肯原谅朱???清。; 1922年暑假，朱自清想主动缓解和父亲的矛盾，带着妻儿 回扬州，但父亲朱鸿钧先是不准朱自清一家进家门，虽在家人 劝说下让步了，却不理睬朱自清。朱自清在家感到很没趣，过 了几天悻悻离去，不免加重了对父亲的怨恨。这以后父子之间 的裂痕越来越深，以至1923年暑假朱自清虽又回家一次，但与 父亲的关系仍未好转。 朱自清认为自己没错，不肯认错。父亲 朱鸿钧也认为自己没有错，老子用儿子的天经地义，为父有错 也不该认错。于是双方进入了“冷战”，朱自清也就几年不回 家了。; 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！;;1.既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以《父爱》为题？;2.本文有何写作特色？;拓展延伸;随堂练习;;学习目标;新课导入;【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。;;;;;;本文的线索是什么？在文中出现了几次？请根据线索理清文章脉络。;文章第一段有什么作用？;认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。; 买橘子的背影：出现在父亲买橘时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的大体外貌，呼应了前文所述的惨淡家境。然后运用细腻的动作描写，描绘出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，感人至深。;离别时的背影：出现在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。;分析第6段可知，本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，那么又为何要写与背影无关的第2-5段呢？请简要分析。;父亲对儿子的关爱，在文中是一以贯之的。请你在文中找到那些令你无比感动的瞬间，理解父亲对儿子的关爱。;;;示例： 2.细节令人感动。;（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。;探究：请从文中找出能体现“我”对父亲的情感态度的内容，并分析其中的变化及发生这种变化的原因。;;;; 作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影”，显示出“背影”非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵。;①“背影”在文中共出现了四次，“背影”是文章的明线。 ②文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接下来的送别，更是直接表现父子情深；结尾思念，催人泪下。“父子情深”是文章的暗线。;;回忆（惦记）;