简单模型机地微程序设计.pdfVIP

课 程 设 计 报 告 课程设计名称：简单模型机的微程序设计 系 ： 三 系 学 生 姓 名 ： 班 级 ： 软件二班 学 号 ： 成 绩 ： 指 导 教 师 ： 开 课 时 间 ： 2012 学年 2 学期 一、设计题目 计算机组成原理课程设计——简单模型机的微程序设计 二、主要内容 1．通过使用作者开发的微程序分析和设计仿真软件， 熟悉本文介绍的为基本模 型机而设计的微程序的执行过程。必须充分理解并正确解释下列问题： ⑴微程序中的微指令的各个字段的作用。 哪些字段是不译码的， 哪些字段是 直接译码的，哪些字段又可以看成是字段间接编码的。 ⑵微程序中的微指令是否是顺序执行的， 如果不是， 那么次地址是如何产生 的。什么情况下，次地址字段才是将要执行的微指令的地址。 ⑶在微程序中如何根据机器指令中的相关位实现分支， 据此，在设计机器指 令时应如何避免和解释其它指令的微指令的微地址冲突。 ⑷哪些微指令是执行所有指令都要用到的。 ⑸解释一条机器指令的微程序的各条微指令的微地址是否连续？这些微指 令的微地址的安排的严重原则是什么？ ⑹为什么 读写一次内存总要用两条微指令完成？ ⑺机器程序中的用到的寄存器是 R0，是由机器指令中哪些位决定的？如果 要用 R1或 R2，是否要改写微程序或改写机器指令？如果要，应如何改写？ 2. 在原有 5 条机器指令的基础上增加实现下述各功能的机器指令，试设计相应 的机器指令的格式并改写原来的微程序使其可以运行所有的机器指令。 新增加的 机器指令的功能是： ①或指令 OR RD ，RS：(RS)或(RD)→(RD) ②减法指令 SUB RD ，(addr)：(RD) 减(addr) →(RD) ③异或指令 XOR (addr1) ，(addr2)：(addr1)异或 (addr2) →(RD) ④与指令 AND RD ，RS：(RS)与(RD)→(RD) ⑤求反指令 NOT RD ：/(RD) → （RD ） 其中的 RS、RD可以是 R0、R1、R2 中的任何一个。 1 三、具体要求 写出课程设计报告，解释你的设计思想，比如，如何实现各指令的分支， 如何重新安排各指令对应的微程序中的微指令的微地址， 如何设计各微指令的编 码。要求画出用微命令表示的微流程图并适当加以解释。 四、进度安排 共 1.5 周 11 天的时间，具体安排如下： 1~2天：对整个课程设计的内容做详细的讲解，并辅导学生完成课程设计 指导书的学习，使其掌握和理解课程设计的核心内容； 3~5 天：学生在机房学习熟悉课程设计所使用的仿真软件，并深入了解该 仿真软件所实现的模型机的指令系统（原有的 5 条指令）和微程序设计方法； 6~9 天：在原有 5 条机器指令的基础上增加实现下述各功能的机器指令，试 设计相应的机器指令的格式并改写原来的微程序使其可以运行所有的机器指令。 10~11天：根据自己设计的微程序系统写出相应的课程设计实验报告 五、成绩评定 2 六、正文 (1) 模型机的 CPU及系统硬件 基本模型机的 CPU 及