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小学三年级数学下册《面积》单元教学设计
一、 单元内容分析
北师大版小学三年级数学第五单元 《面积》主要是初步认识面积,是在学生
认识线的基础上,扩大到对于面的感知和认识。本单元的内容包括面积的含义,
面积单位,会求长方形、正方形的面积以及面积单位间的换算。面积的概念对于
学生来说是一个全新的知识,因此要结合学生的生活实例,认识图形面积的含义,
给学生充分的知觉和体验实践的机会,让学生在观察、比较、测量、操作等实践
活动中,对比感知面积单位的必要性,在操作中总结计算面积的方法,进而找到
面积单位间的换算,为后面认识更多的平面图形如平行四边形,三角形等图形的
面积奠定基础。
二、单元教学目标:
1、结合生活中的实例通过触摸和比较来感知面积,认识并理解面积的含义。
2、体会面积的统一性,认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),以
及面积单位之间的关系。
3、探索并掌握长方形和正方形面积计算公式,并能运用面积的知识解决生
活中的实际问题。
4、知道面积单位之间的进率,能正确进行面积单位之间的换算。
5、在比较面积大小、推导面积计算公式等过程中养成独立思考,勇于探索
的习惯,培养学生学习数学的兴趣。
三、单元教学要点分析:
在学习本单元中第一个教学内容 《认识面积》时,我们可以结合具体事例让
学生通过摸一摸生活中物体的面,看一看数学课本的封面,认识面积的含义;经
历用测量、剪拼等多种方法理解面积含义的过程,体验策略的多样性,对学生实
施有效引导,使学生成为学习的主人。在初步认识了面积的基础上进一步学习《面
积单位》,为以后学习长方形和正方形的面积及其他平面图形的面积提供了思维
基础。《长方形的面积》这节课,根据新课标的基本理念要让学生“人人学有价
值的数学,在教学中让学生积极主动地探索、解决数学问题,发现数学规律,获
得数学经验。”尝试采用“自主探究”的教学模式,运用“摆一摆”、“用一用”
的教学法,让学生主动获取知识,同时也让学生知道这些知识是如何被发现的,
结论是如何获得的,让学生能把自己的所学知识应用在解决生活中的实际问题
中,进一步激发学生学习数学的热情。数学知识来源于生活,同时又在生活中实
践应用,在《面积单位的换算》这节课中可以通过学生动手操作,悟出“1 平方
分米与 1 平方厘米有什么关系”,让学生亲身体验得出:1 平方分米=100 平方厘
米,最后利用迁移类推的规律使学生明白 1 平方米=100 平方分米。学生在猜想、
验证的过程中,自己获取了知识,树立了自信心,增强了克服困难的勇气和毅力,
形成了初步的探索和解决问题的能力。
四、单元教学流程图 :
面积
物体表面或封闭图形的
学习内容 1 什么是面积 大小叫它们的面积
学习内容 2 面积单位 平方米 ㎡
平方分米 d ㎡
平方厘米 c ㎡
长方形面积=长×宽
学习内容 3 长方形、正方形面积
正方形面积=边长×边长
1平方米=100平方分米
学习内容 4 面积单位的换算
1平方分米=100平方厘米
巩固与提高 基础练习题 利用面积相关知识解决
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