2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学) 试题.pdfVIP

2019 年上半年中小学教师资格考试 教育知识与能力（中学） （科目代码：302、302A） 注意事项： 1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。 A. 教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中 心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1. 【答案】A。 【解析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、 课堂中心。 2. 苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。A.发现学习理论 B. 教学过程最优化理论C.教学与发展理论 D.范例教学理论2. 【答案】C。 【解析】发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理 论是瓦·根舍因提出的。所以，答案选 C 项。 3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的取向属于 （ ）。 A. 个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论 3. 【答案】A。 【解析】个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人， 发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为 某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观 的体现。 4. 教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的 哪一特征（ ）。 1 A.阶级性B.生产性C. 目的性 D.相对独立性 4. 【答案】D。 【解析】教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教 育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。 5. 人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程 度时就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。 A.顺序性 B.不平衡性C.阶段性 D.个别差异性 5. 【答案】C。 【解析】人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一 定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。 6. 在现代学制发展过程中，西欧 19 世纪形成了双轨的学制，这里的双轨（ ）。A.衔接 并且对应 B.衔接但不对应 C.不衔接也不对应D.不衔接但对应 6. 【答案】C。 【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这 种学制。这种学制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，另一轨是职业教育。两轨之间互不 相通、互不衔接。 7. 有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能（ ）。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 7. 【答案】B。 【解析】题干的描述体现的是教育的经济功能。 8. 当前我国中学开设的数学，语文，英语等课程属于（ ）。A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程 D.社会课程 8. 【答案】A。 【解析】学科课程强调不同学科门类之间的相对独立，数学、语文、英语等学科都属于学科课 程。 2 9. 我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（ ）。A. 以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以实践活动课程为主 D. 设置分科与综合相结合的课程9. 【答案】B。 【解析】我国新课改规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高 中以分科课程为主。 10. 一把钥匙开一把锁，体现的德育原则是（ ）。A.理论联系实际 B.长善救失 C. 教育影响的一致性D.因材施教 10. 【答案】D。 【解析】因材施教原则是指进行德育要