2021春冀教版九年级数学下册 第30章 全章教学设计.docVIP

九年级 数学 下册 二次函数y＝a(x－h)2＋k的图像与性质 一、学习目标： 1．会画二次函数的顶点式y＝a (x－h)2＋k的图像； 2．掌握二次函数y＝a (x－h)2＋k的性质； 3．会应用二次函数y＝a (x－h)2＋k的性质解题． 二、教学重点与难点： 教学重点：掌握二次函数y＝a (x－h)2＋k的性质； 教学难点：会应用二次函数y＝a (x－h)2＋k的性质解题． 三、自主探究 画出函数y＝－ EQ \F(1,2) (x＋1)2－1的图像，列表： x … －3 －2 －1 0 1 2 3 … y＝－ EQ \F(1,2) x2 … … x … －4 －3 －2 －1 0 1 2 … y＝－ EQ \F(1,2) (x＋1)2－1 … … 四 、合作交流 由图像归纳： 函数 开口方向 顶点 对称轴 最值 增减性 y＝－ EQ \F(1,2) (x＋1)2－1 2．把抛物线y＝－ EQ \F(1,2) x2向_______平移______个单位，再向_______平移_______个单位， 就得到抛物线y＝－ EQ \F(1,2) (x＋1)2－1． 3.归纳二次函数y＝a (x－h)2＋k a＞0 a＜0 开口方向 顶点 对称轴 有最高（低）点 最值 当x＝______时，y有最____值为________； 当x＝______时，y有最____值为________； 增减性 五、展示提升 1．顶点坐标为（－2，3），开口方向和大小与抛物线y＝ EQ \F(1,2) x2相同的解析式为（ ） A．y＝ EQ \F(1,2) (x－2)2＋3 B．y＝ EQ \F(1,2) (x＋2)2－3 C．y＝ EQ \F(1,2) (x＋2)2＋3 D．y＝－ EQ \F(1,2) (x＋2)2＋3 2．二次函数y＝(x－1)2＋2的最小值为__________________． 3．将抛物线y＝5(x－1)2＋3先向左平移2个单位，再向下平移4个单位后，得到抛物线的 解析式为_______________________． 4．若抛物线y＝a (x－1)2＋k上有一点A（3，5），则点A关于对称轴对称点A’ 的坐标为__________________． 二次函数y=ax^2+bx+c的图像与性质 一、教学目标 (一)知识目标 1．由图像确定的符号，及判定与轴、轴交点情况 2．求二次函数的解析式，(三种不同的表达式) (二)能力目标 1．进一步培养学生动手画草图的能力； 2．培养学生观察图形、分析问题和解决问题的能力； 3．向学生进行数形结合的数学思想方法的教育，并能使学生运用此数学思想方法解决某些问题． (三)情感目标 3．向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点 4．通过本节课的研究与教学，展示了二次函数关系式中和之间内在联系的数学美，以及利用二次函数图像解题的直观形象美，激发学生学习数学的兴趣，从而形成探究数学美的良好思维品质． 二、教学方法 教师采用讲解法，观察法，引导发现法 学生在学习这一节时，一定要数形结合，看图得出的符号，在求二次函数的解析式时，要适当选择二次函数的表达式，这样可以使运算简便． 三、重点·难点·疑点及解决办法 1．教学重点：(1)二次函数解析式的求法；(2)二次函数与轴、轴交点情况． 2．教学难点：(1)由图像判断的符号；(2)如何选择二次函数的表达式． 3．教学疑点：的符号是否是只要有图就能惟一确定吗? 4．解决办法：(1)弄懂二次函数三种解析式之间的相互关系；(2)搞清二次函数的大致图像由可以确定． 四、教学媒体 三角板、投影片 五、教学设计思路 1．教师简单地复习，直接引入新课，揭示目标； 2．教师讲解与轴交点、轴交点的求法及由图如何判定的符号，学生练习一组(投影片)； 3．教师讲解三种表达式配以相应的例题； 4．学生练习、巩固、小结． 六、教学步骤 (一)明确目标 前几节课我们已经能画出的图像，知道它的一般性质，会求简单的二次函数的解析式，这节课主要学习与图像的关系及三种二次函数的表达式及求解． (二)整体感知 通过本节课的学习，使学生真正认识到数形结合的思想．培养学生会看图、识图，选择适当的解析式，使运算简单化． (三)教学过程 1．复习的图像画法． (化成顶点式，再用五点作图法列表、画图) 2．与轴交点坐标，与轴交点情况就是令求出即是与轴交点 与轴是否有交点，要看是否有解． 练习1(投影片) (1)与轴交