小学五年级语文《半截蜡烛》教学设计3.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《半截蜡烛》教学设计3 五年级语文教案 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样氲戮?周旋的??brgt; 　　　4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 【教学时间】两课时 第一课时 一、揭题，质疑。 1、板书课题：半截蜡烛 2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”为题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？ 3、师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着这些问题自读课文。 二、初读感知 1、生自由轻声朗读课文。 2、通过读课文，大家解决了哪些疑问？ 3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。 三、检查生词的掌握情况 1、指名读生字词，要求读准确，特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。 2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心？ 3、描红、临写3个你认为易写错的生字。 四、理清课文脉络 1、播放课文录音。学生边听边思考：伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？ 2、提供句式：当__________________，（谁怎么做）_____________________，（结果怎样）______________________。 3、根据以上回答给课文分段，概括段意。 五、学习第一段。 1、轻声读课文，画出不太理解的词语。 2、学生质疑词义。 3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？ 4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪里？ 5、出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。 为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。 指名朗读，齐读。说说你从这句话中体会到了什么？ 讨论交流： ⑴伯诺德夫人机智沉着。 ⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。 ⑶办法巧妙。 第二课时 一、听写生词。 二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。 1、学生深入读文，弄清故事情节。 2、指导学生用图画和文字表现故事情节。 用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去。 学生初画： 再教育适应的位置加上简单的文字，说明危机出现、过去的原因，可以吗？ 学生补充文字：燃　吹　燃　端　回　拿 点　熄　重　走　夺　上　楼