小学五年级下册幸福在哪里教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五年级下册幸福在哪里教学设计 五年级语文教案 教材分析 《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。 教学目标 1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。 2、有感情地朗读课文。 3、复述课文内容。 课前准备 教师：课件。 学生：搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。 教学活动设计 第二课时 一、谈话导入： 1、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？ 2、板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？ 让我们一同走进保加利亚作家埃林middot;彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！ 二、整体感知，理清脉络。 1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。 2、课文讲了一个什么故事？ 三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。 （一）学习课文的一、二部分 1、课文的前两部分向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，请大家再读课文，找出课文中描写三个牧童挖泉井的语言、动作、神情的词句及智慧的女儿说的话,用笔画起来。 2、自读这部分内容，说说你读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来，在小组里讨论。 3、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段） （1）三个牧童