小学五年级数学第五单元分数的加法和减法异分母分数加、减法.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第五单元分数的加法和减法异分母分数加、减法 五年级数学教案 学习内容 教科书第110——111页的例1，第112页的“做一做”，练习二十二的第1——4题。 学习目标 1. 进一步明确分数加减法与整数加减法的联系，运用转换的思想方法理解异分母分数加减法“分数单位相同才能相加减”的算理。 2. 掌握异分母分数加、减法的计算方法，并能进行正确计算，形成基本的分数加减计算能力。 3. 继续培养自主探索、合作交流的良好的学习习惯和迁移类推、综合概括的能力。 4. 继续感受计算教学与现实生活的密切联系，体会生活的丰富多彩，并进行环保教育。 学习重点掌握异分母分数转化为同分母分数的基本方法，概括出异分母分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算，形成基本的分数加减计算能力。 学习难点运用转换的思想方法理解异分母分数加减法“分数单位相同才能相加减”的算理。 教学过程 一、创设情境 人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。 （1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ 先观察主题图（如右图），可以看出废金属和纸张分别占了生活垃圾的、 。 你能提出什么数学问题？ （1）废金属和纸张分别占了生活垃圾的 、 。 求它们在生活垃圾中共占几分之几 1/4＋3/10＝ 。 二、自主探索 发现 和的分母不同，也就是它们的分数单位不同，所以不能直接相加。必须把它们转化成分母相同的分数后，再把这两个同分母的分数相加，这个过程叫做通分。 ＋ ＝ ＋ ＝ ＝（计算熟练后，虚线框内的过程可以省略不写） 谁能说说异分母分数加法的计算方法？ （2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ 列式为： － ＝ － ＝ 谁能说说异分母分数减法的计算方法。 （异分母分数减法先通分，然后再按照同分母分数的计算方法计算，计算结果不是最简分数的要约分，是假分数的要化成整数或带分数） 三、质量检测 做教材第134页例3上面的“做一做”。 学生独立练习，教师巡视指导。 提醒学生注意：①这两题计算后的结果都不是最简分数，计算结果不是最简分数的要化成最简分数，是假分数的要化成带分数。②分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同，计算时要养成自觉验算的习惯。 四、课堂作业 练习二十二第1~4题。 五、课堂小结 今天我们学习了不同分母的分数的加、减法，也就是异分母分数的加、减法。（板书课题：异分母分数的加、减法）“谁能总结一下异分母分数加、减法的计算法则？先做什么？再做什么？” 学生交流，教师帮助概括总结。 练习二十二解答 5. 本题是利用解方程来练习分数的加减法。解题时，要先判断根据等式的什么性质来解题。 χ＝ χ＝ χ＝