四年级下综合实践课程纲要.docVIP

四年级（下）综合实践活动课程纲要 课程名称：小学四年级综合实践活动 课程类型：义务教育必修课程 教材来源：山东人民版教材 适用年级：四年级 教学课时：16课时 设计教师： 学校名称： 日 期：2020年2月 课程背景 本册教材为四年级《综合实践》。本书以 “亲近与探索自然，关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为总纲，精心选择和安排内容，将自然、社会、自我和科学、生活艺术、品德等融为一体，并将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与信息技术、信息技术教育的内容用主题的形式加以呈现。每个主题从不同层面、不同角度，通过各种形式的活动设计，引领学生开展丰富多彩的探究活动，突出实践性、综合性及趣味性 注重开放性与生成性，强调过程和体验，激发学生自觉参与的兴趣。本册教材力求为学生打开一扇“认识自然，观察社会、了解自我”的窗户。 课程目标 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。学生通过综合实践课程的学习，获得 亲身参与实践的丰富经验，形成对自然、社会和自我的正确认识。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。能从生活中主动发现问题并尝试解决问题，提升对知识的综合运用能力和创新能力；逐渐养成合作、分享、进取的个性品质。 5、人格目标：学生在老师的引领下，通过认知、实践、考察、访问、表演、设计、创作等不同的学习形式，去了解、发现、感知、体验、创造，并在潜移默化中提高综合素质 。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 课程内容 本册共划分了六个主题。主要内容是：《做社区的小主人》、《商标的奥秘》、《巧手做拖把》、《声音的产生与传播》、《中国传统节日》、《我们的动物朋友》。本书以 “亲近与探索自然，关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为总纲，精心选择和安排内容，将自然、社会、自我和科学、生活艺术、品德等融为一体。每个主题从不同层面、不同角度，通过各种形式的活动设计，引领学生开展丰富多彩的探究活动，突出实践性、综合性及趣味性 注重开放性与生成性，强调过程和体验，激发学生自觉参与的兴趣。本册教材力求为学生打开一扇“认识自然，观察社会、了解自我”的窗户。 时间 教学内容 课时 第1周 了解社区设施及周边环境 1 第2周 社区现状及社区居民要求 1 第3周 什么是商标 1 第4周 商标的意义 1 第5周 商标的作用 1 第6周 形形色色的拖把 1 第7周 拖把的使用与保养 1 第8周 巧手做拖把 1 第9周 声音的产生 1 第10周 声音的传播 1 第11周 传统节日知多少 1 第12周 传统节日的传说与习俗 1 第13周 感受传统节日 1 第14周 动物的小秘密 1??? 第15周 动物的睡眠 1 第16周 动物身上的科学 1 第17周 复习 1 第18周 考核和学生自评 1 课程实施 实施原则 1.依据课程标准，认真备课，详细了解学生情况，做到教学有的放矢。 2.针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多种形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。???? 3.教学中，注意对学生进行各种实践的指导，培养各种习惯和能力。???? 4.开展丰富多彩的实践活动，树立大正确教学观，指导学生在生活中运用实践，学用结合，提高素养。 课程评价 课堂 学生学习过程评价 (权重：40%) （1）考勤（10分） （2）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论等（10分） 如：纪律方面：如有迟到旷课等要及时调查原因，属无故违纪者扣除综合素质评定分数；课堂参与度方面：积极参与互动、小组讨论、发言的给予学生相应的表扬和批评，并奖励积分。 （3）作业（10分） 必须按时完成作业，不能按时完成作业及不交作业的的学生要一一记录，督促补充完整，同时记入综合素质评定。 （4）参与探究活动的表现（10分） 对于积极参与探究活动的按活动表现及成果给予奖励积分。 单元测试 学生学习成绩评价 （权重：60%） （1）单元综合练习评价（20分） （2）期中、期末考试成绩评价（40分） 达到优秀者每次加20分，达到良好者加10分。 所需条件 1.课程目标:是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是:全面、适当、清晰;目标要涉及三个维度,特别是认知要求。 2.课程内容:是指依据课程目