2018-2019年沪教版语文九下《登泰山记》教案1.pdfVIP

23．登泰山记 教学目标 1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词 的意义和用法，并疏通文意。 2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。 3．体会本文简明生动的语言风格。 教学重点及难点 1．积累相应实词、虚词。 2．背诵全文。 课时分配 三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳” ，它们分 别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中 的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代桐城派奠 基人之一姚鼐的《登泰山记》 ，领悟泰山的高峻雄伟。 二、作家作品 姚鼐（ 1731— 1815）字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩，也称惜抱 先生，清乾隆二十八年进士。 曾任兵部主事、 刑部郎中、记名御史等， 参与编修《四库全书》 。辞官后，先后在江宁、扬州等地讲学四十多 年。著有《惜抱轩诗文集》 、《九经说》等书。他编选的《今体诗选》 《古文辞类纂》，历来负有盛誉。在创作方面，姚鼐师承刘大櫆，刘 大櫆师承方苞，三人都是安徽桐城人，又都以古文辞著名，世称桐城 派(但后来的桐城派作家并不都是桐城人 ) 。姚鼐治学以经为主，兼及 子、史、诗文，作品多为书序、碑传之类。他的文笔雅洁、严谨，自 成一格。 桐城派是清代散文的主要流派， 创始人是康熙时的方苞， 方苞注 重文章的“ 义法”，主张以“ 清真雅正”之文，载孔孟、程朱之道， 刘大魁师事方苞，并发展了他的理论，强调“ 义理、书卷、经济 ”， 要求作品阐发程朱理学， 同时又主张在艺术形式上模仿古人的 “神气” “音节”“字句”。姚鼐是刘大櫆的弟子，他的口号是“义理、考据、 辞章三者不可偏废” 。实际上是以“考据” “辞章”为手段来阐发儒家 的“义理”。 三、整体把握 1．听课文录音，正音。 2．朗读课文。 3．默读课文，结合书下注释疏通文意。 补充注释： 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳， 山北水南为阴。 当其南北分者：在，正。 乘风雪：趁，冒着。 余始循以入：相当于“而” ，表顺承。 及既上：等到。 苍山负雪：背负。 明烛天南：名→动，照。 戊申晦：农历每月最后一天。 稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。 绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。 尽漫失：模糊缺失。 极天云一线：尽。 僻不当道者：偏僻。 4．理清思路： 问：全文共 5 段，每段要点是什么？ 明确：第 1 段：地理位置。 第 2 段：登山经过。 第 3 段：日出壮观。 第 4 段：人文景观。 第 5 段：自然景观。 四、布置作业： 1．课后练习一、二。 2．熟读课文。 第二课时 一、研习第一段 （一）齐读 （二）指名口译 （三）重点字词讲解 （四）品读 1．汶水、济水怎样分流？ “泰山之阳，……阳谷皆入济”。首先介绍泰山突兀于汶、济二 水之间，山南有汶水潺潺西流，山北有济水淙淙东去，“阳谷皆入 汶”，“阴谷皆入济”点出万壑争流的景象，名山傍水，分外壮观。 2．古长城在哪里？ “当其南北分者，古长城也”。 这句既点出古长城在泰山南北山 谷的分界处，成为两水分界线，又写出泰山形势之险，依山筑城。 3．作者怎样介绍日观峰？ “最高日观峰，在长城南十五里”。 以古长城为参照物写日观峰， 既点明泰山最高点，也为这次泰山之行树起了一块指路牌。 4．给第一段图画命名。 泰山地理概貌图。犹如电影的