- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《烛之武退秦师》说课稿
大家好!我的说课题目是 《烛之武退秦师》,下面我将从教材、学情、教学目
标、重点、难点、教法、学法、教学过程几个方面阐述我的说课设计。
一、说教材:
教材简析: 《烛之武退秦师》是先秦历史散文 《左传》中的名篇。本篇所记述
的是秦晋大军兵临城下,郑国危在旦夕。烛之武临危受命,巧妙利用秦晋矛
盾,凭三寸不烂之舌,不费一兵一卒,不动一刀一枪,离散秦晋盟约,劝退秦
师,智走晋师,从而解除了郑国的危机。 文章内容生动有趣,情节波澜起伏,
人物忠义智勇,辞令精妙绝伦,是一篇历史散文佳作。
该课的地位和作用:
《烛之武退秦师》是高中语文第一册第五单元的一篇讲读课文。本单元学习先
秦历史散文,学习本单元,要在重视诵读和背诵上;掌握文言词语的含义及其
在课文中的用法;理解课文的思想内容,并能用现代观念加以审视。课文安排
在单元的首篇,指导学生学好这篇文章,打好基础,树立学生学好文言文的信
心。
二、说学情:
1.学情分析:经过初中阶段与必修一一单元的文言文学习,学生已经初步形成
了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习已掌握一定的步骤,而且经过朗
读训练,他们很容易感受到本文的独特之处,容易获得学习文言文的喜悦感与
成就感,进而主动地加入到背诵,了解大意,归纳相关知识点的学习中来。不
过,由于初中对文言文语法不要求,绝大部分学生对词语活用、特殊句式的掌
握有相当的难度。这就需要上课多花时间在语法的介绍上面。并且要通过听
读、示范朗读、充分调动学生读书的兴趣,以读带动学生对课文的理解,并自
主地进行文言知识的总结归纳。
二、说教学目标:
1、教学目标
《高中语文教学大纲》对高中阶段在文言文方面的要求是: “诵读古典诗词和
浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和
文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思
想倾向。”
根据课文特点,结合大纲要求,我确立了如下教学目标:
(1)基础认知目标:了解 《左传》有关知识,朗读课文,整体感知课文内容,
积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。
(2 )基本能力目标:理解关键词句的含义、用现代汉语复述课文内容。
(3 )思想教育目标:学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾,维护国家
安全的爱国主义精神。
2 、教学重点与难点:
教学重点:诵读复述课文,背诵课文,在把握文意的基础上理解词句,积累文
言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。
教学难点:理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。
三、说教法:
1、学生诵读、教师范读,整体感知的教学方法。
2 、串讲法,文言文词语的积累仍是学习文言文的重点。点拨词句方面的一些
知识,循序渐进,逐步积累的教学方法。
3 、语言、动作,形象激情的教学方法。
四、说学法:
学情分析
刚踏入高中的学生,古文学习的兴趣还有所缺乏,学习的方法还比较单一。针
对这一现状,一要激发学生的学习兴趣,二要进行学法指导。
学法指导及选择的依据
课程标准明确指出:要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、
合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。
据此,我确定了以下学法及能力培养:
A、参照注解大体理解,大声诵读增加语感,培养学生自己获取知识的能力。
B、圈点、勾画、批注,疑点、重点、难点、能力点,养成读书好习惯。
C、正确的诵读,激情讨论,理性分析。
五、说教学过程
为了达到既定的教学目标,我设计了两个课时
第一课时
(一)导入新课:导入新课,激发兴趣
人们常说: 良好的开端是成功的一半。又说:兴趣是最好的老师。所
以,导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语,能营造适宜的课堂氛
围,集中学生的注意力,使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。因此,我通过讲
著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说: “我宁
可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”
的事,从而引导进入新课 。
(二)介绍 《左传》及出示春秋时期形势图和秦晋围郑图介绍相关背景。
(三)整体感知设置以上预习的依据是:①大纲要求培养学生自学语文的习
惯,重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探索。②人们认识
事物的规律总是由一般到特殊,或由整体到具体。学习课文也是如此,先对课
文整体感知,然后再精读细研。
1.听读全文,纠正字音:
2. 自读全文,提出要求:圈点勾画不理解的句子,批注有疑问的内容。
3. 理清文
文档评论(0)