《用圆柱的体积解决问题》教学设计 .pdfVIP

《用圆柱的体积解决问题》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题，并渗透转 化思想。 (二)过程与方法 经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算过程，让学 生在动手操作中初步建立“转化”的数学思想，体验“等积 变形”的转化过程。 (三)情感态度和价值观 通过实践，让学生在合作中建立协作精神，并增强学生 “用数学”的意识。 二、教学重难点 教学重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物 体的体积的计算方法。 教学难点：转化前后的沟通。 三、教学准备 每组一个矿泉水瓶(课前统一搜集农夫山泉矿泉水瓶，装 有适量清水，水高度分别为6、7、8、9厘米)，直尺。 四、教学过程 (一)复习旧知，做好铺垫 1.板书：圆柱的体积。 第 1 页 问：圆柱的体积怎么计算?体积和容积有什么区别? 2.揭题：这节课，我们要根据这些体积和容积的知识来解 决生活中的实际问题。(完整板书：用圆柱的体积解决问题。) 【设计意图】通过复习圆柱的体积计算方法以及体积和容 积