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《规则在校园里安家》教学设计 课题 规则在校园里安家 学科 道德与法治 学段 低 指导思想与理论依据 《青少年法治大纲》中明确指出“小学低年级阶段要初步建立规则意识，初步理 解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。”因此，教学时要注意培养学生的规 则意识和遵纪守法的行为习惯。 《品德与生活课程标准》中明确指出：“儿童的知识是通过其在生活及活动中的直 接体验、思考、积累而逐步建构起来的；儿童的发展是其怀着对生活的热爱，通过参 与丰富多彩的生活实践，与外部环境积极互动而逐步实现的。课程必须植根于儿童的 生活才会对儿童有意义，教学必须与儿童的生活世界想联系才能真正促进儿童成长。” 因此，教学时要关注学生的现实生活，课程目标通过学生直接参与的各种主题活动， 在活动中的体验、感悟和建构。 体验式学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程，这一过程 只有通过亲身体验才能最终有效地完成。教学中所指的体验是指教师以课堂为舞台、 以任何可用感官接触的媒质为道