(人教版)小学三年级信息技术上册 第12课《编辑图形》word教案.pdfVIP

课题 第12课 用画图编辑图形 教学时间 2019．12．4 教学课时 1课时 教学班级 教学地点 微机室 讲课教师 教师单位 教材分析 本课知识结构主要掌握矩形工具、多边形工具和线条工具的 使用，要求学生综合运用以上工具，绘制简单的组合图形。在绘 制组合图形时，注意培养学生的色彩搭配能力和审美能力，从而 提高学生的综合素质。 学情分析 在小学阶段已经初识画图程序，并能够简单运用。这个阶段 的孩子思维活跃，求知欲，好奇心强，并具备一定的自学能力， 能够通过自学的方式完成基本任务。在教学中应多给学生提供创 新发展的空间，教师只需点拔重点和及时评价。 设计理念 本节课设计主题以“图形奇妙组合”为切入点，从学生生活 实际出发，激发学生对本节课学习的兴趣，同时，以“图形大拼 比”活动，给学生提供自由发挥的空间，培养学生创新能力和审 美能力。 教学目标 知识与技能 1、掌握矩形、多边形、曲线等工具的用法。 2、学会画简单的组合图形。 过程与方法 通过“图形奇妙组合”的情境设置与小组合作 相结合的方式，让学生在合作探究中，很自然的实 现知识的传递、迁移和融合。 情感态度价 通过本节的教学探究，提高学生的学习兴趣， 值观 培养学生的审美观，和创新能力，同时通过小组合 作， 培养学生团队精神。 教学重难点 重点 画图工具的适当选择。 难点 曲线工具制作时的恰到好处。 第 1 页 教学方法 情境导入，任务驱动，小组合作，作品评价。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，很高兴能和大学一起学习新 以学生生 的内容，在上新课之前，老师有几个 活实际 出 小问题，想让同学们思考一下。（出示 发引入 新 教学楼、大门图片） 观看演示，回答老师的问题 课，并 且 一、情境 1、大家对这些张图片熟悉吗？ 让学生 会 导入 2、很好，大家认真观察一下，这些图 长方形（矩形）组成的 分析问题 主要由什么图形组成的？ 矩形、三角形、曲线、直线 其实刚才同学们所观察到的几何图 等 形，只要简单组合，加上我们自己的 创意思想，就可绘制一副美丽的图画。 出示课题：第2课 画几何图形 启动画图程序 （一）画矩形 1分钟时间