古浪小学心理健康学习教育谈话记录范文.docx

古浪小学心理健康教育谈话记 录 古浪小学心理健康教育谈话记录 ( 2009 –2010 学年度 第一学期 ) 谈话对象 吴新鑫 所在班级 四年级 辅导教师 任玉萍 咨询时间 9.14 咨询问题 。爸爸、妈妈有时候老不相信我？ 问：爸爸、妈妈有时候老不相信我？ 师: 你平时做事能让爸爸、妈妈放心么？生：有时候吧。 师：爸爸、妈妈喜欢你吧？生：当然。 话 师：那我就明白了：肯定你做得很一般了。 是不是离爸爸妈妈 的目标太远？ 内 生：可我就是不愿意约束自己。 师：长大了当然要有高的标准了， 你首先要正视自己， 然后再容 与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致， 不就好办了？ 生：可我怕他们。 师：那也不能逃避呀，我帮你一下，你再与他们谈。 生：谢谢老师。 反馈 良好 记录 2 古浪小学心理健康教育谈话记录 ( 2008 –2009 学年度 第二学期 ) 谈话对象 封新月 所在班级 六（ 3）班 辅导教师 杨慧娟 咨询时间 6.5 咨询问题 我为什么成绩老提不上去？ 问：我为什么成绩老提不上去？ 答：因你注意力不集中，学习习惯不好。 生：怎样才能提高注意力？ 谈 答：需要你上课认真听讲 ,不走神 ,认真回答问题。上课做到心 无杂念。 话 生:我试试！那我管不住自己怎么办？ 师：你愿意么？ 内 生：当然。 师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒 容 自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。 生：我会的。 反馈 良好 记录 3 古浪小学心理健康教育谈话记录 ( 2007 –2008 学年度 第二学期 ) 谈话对象 薛 娜 所在班级 六（ 2）班 辅导教师 刘丽 咨询时间 4.25 咨询问题 如何让别人接受我 (一)热情谈心 .通过这种方法了解她的思想变化情况 ,多鼓励 ,少打击 ,多表扬 ,少批 评,多关心 ,少冷淡 .其目的是调整心理 ,平和 心态 ,使她能正确地认识和看待自己及周围的人 ,事. 话 首先 ,我找了几个平时和她接触比较 多,比较好的几位同学 ,进一步了解她在学 校,在同学中间的情况 ,并鼓励同学要积极 , 热情 ,诚恳地接近她 ,帮助她 . 容 其次 ,与本人谈 ,通过面对面地坐下谈 , 了解她的全面情况和心理承受能力 .我告诉她老师对她的期望是很高的 ,在老师心目中她占有非常重要的地位 .在谈心过程中,我一直肯定她的优点 ,鼓励她充分发挥自己的聪明才智 ,同时诚恳地指出她的不足,要求她必须改掉给同学 ,老师取绰号的 4 坏毛病 ,上课专心 ,塌实学习 ,给予明确的努力方向 ,希望在潜移默化之中实施教育 ,引 . 再次就是找家长谈 .了解其在家表现及家长对她的要求和期望 ,告知老师的帮教措施 ,并希望每隔一段时间 ,就和家长沟 ,有的放矢地通报其在校表现 ,同时告知在家情况 ,在老师 ,家长和同学之间形成一个封闭的帮教链 . (二)主动帮助 .学生的心理压力和自我感觉 ,在很大程度上取决于学习成绩的好 ,为此我利用业余时间为她补课 ,教给她更好的学习方法 ,激发她学习的兴趣 ,增强学习的自信心 ,从而养成自觉学习的良好习惯 . (三)诚恳激励 .学生的成长进步 ,我认为不在于批评多少 ,而关键在于激励多少 .针对她的特点 ,一是在她的聪明劲上做文章 . 我为她制定了相应的学习计划 ,明确学习目标 ,鼓励她赶上去 ,超过去 .二是在她爱表现上想办法 .我较多地给她布置工作任务 , 让她担任班干部 ,为她提供展示自我的空 5 ,并适时地予以表扬 ,让她品尝为集体做贡献时 ,得到老师 ,同学认可 ,赞许的快乐 . 我认为在教育过程中 ,要培养学生积极的心态 ,始终让学生在心里记下 我行 ,我 等积极的意念 ,鼓励自己 ,这样才能想尽办法 ,不断前进 ,直至成功 .同时 ,要经常使用激励的语言赞美学生 .因为在我看来 ,赞美具有一种不可思议的推动力量 ,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋 润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力 . 反馈 良好 记录 古浪小学心理健康教育谈话记录 ( 2007 –2008 学年度 第二学期 ) 谈话对象 李飞飞 所在班级 四年级 辅导教师 任玉萍 咨询时间 5.18 咨询问题 。我为什么和同学接触不好？ 6 问：同学们为什么对我有意见？ 答：因为你那些地方做的可能不太好，使同学们对你有 意见。 谈 问：那我该怎么办呢？ 答：应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。 话 问：那同学们不接受我呢？ 师：放心，日久见人心，坚持下去，大胆一试吧 内 生：老师您要提醒我呀。 师：放心，我会做你坚强的后盾。 容 反馈 良好 记录 古浪小学心理健康教育谈话记录 ( 2008 –2009 学年度 第二学期 ) 谈话对象 王 铎 所在班级 四年级 辅导教师