第四周 3.21 ao ou iu (3)参考素材.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科（一）班 课时数：1 授课时间：2018-3-21 课题： ao ou iu （3） 教学目标 1、知识与能力：复习巩固复韵母ao ou iu 及其四声，学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。 2、过程与方法：在复习认读借复韵母ao ou iu的基础上，以游戏形式巩固其四声的正确发音，并能正确拼读和书写与ao ou iu相关的音节，并尝试拼读三拼音节。 3、情感价值观：体验通过拼音认识字的乐趣。 重点：复习巩固复韵母ao ou iu 的四声，学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。 难点：学习声母与ao ou iu组成的三拼音节。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 复习巩固复韵母ai ei ui和ao ou iu 的发音及四声。 一、复习巩固。　　 1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的?　　 2、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的? 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 学习声母与ao ou iu相拼的音节。　 对比读音。 巩固ao ou iu的四声调。 复习ao ou iu构成的音节。 重点练读三拼音节。 二、学习声母与ao ou iu相拼的音节。　　 1、对比读： a——ao o——ou i—— iu 说说有什么不同。 2、认读带调的ao ou iu。 　　 3、小组合作。 （1）读带调复韵母。 （2）尝试拼读音节。 4、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。 （1）出示：z—ǎo→zǎo l—óu→ lóu等音节。 （2）指名读、分小组读。 （3）重点练读三拼音节。 指哪个读哪个。 (小组读、开火车读) 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 拼读闯关。 书写闯关。 现场评析。 三、拼读闯关 1、三位新朋友很高兴，要考考大家拼读闯关，你们敢接受挑战吗? 2、自由同桌两个一起读。 3、指名读、小老师带读、分小组读。 4、“zao什么zao”训练积累词汇。 5、三拼音节。 四、书写闯关 大家顺利闯过拼读关，来到书写闯关。看谁些得最好。 1、书写音节注意那三个问题: ⑴靠拢,挨紧。 ⑵先写音节最后才标调。 ⑶要整个音节来写。 2、书写mao gou niu等。 3、现场评析。 结束部分 5分钟 师生共同总结这节课的收获。 五、小结 总结收获：认识了ao ou iu 三位朋友,认清了它的样子和名字。让声母跟他们交上好朋友，拼读准确，书写规范。 场地教具 教室 卡片 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况：已达标 2、课程亮点设计与学生参与：在复习认读复韵母ai ei ui和ao ou iu的基础上，以游戏形式巩固其四声的正确发音，并能正确拼读和书写与ao ou iu相关的音节，用过闯关的形式拼读三拼音节，进行规范书写。 3、存在的不足与改进措施：可以让学生自主点评书写作业。