小学一年级语文：《借生日》教学设计2.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《借生日》教学设计2 一年级语文教案 第一课时 〖教学目标分析〗 １、认识１２个生字，会写４个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。 ２、正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。 ３、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。 〖学习者特征分析〗 １、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。 ２、学生开始学习借助课件自主学习，能在老师的指导下进行拓展阅读。 ３、学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。 〖教学资源准备〗 １、多媒体网络教室。 ２、小学一年级上册语文教材。 ３、专门为本课制作的ｐｐｔ课件。 〖教学过程〗 一、猜谜语导入，激发兴趣，揭示新课 一个日子美如画，世界每人都有它。每年与你见一面，送来蛋糕送来花。 二、初读课文，大体感知课文内容 １、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱。 ２、板书课题： 师：生日怎么可以借？谁向谁借生日？ 我们一起到课文中去找找答案吧！ 小喇叭读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。交流。质疑，教师进行归纳、整理。预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？ 三、借助课件，自主识字 学生进入“识字通”，两两合作学习生字，交流记字方法。 四、点拨引导，交流识字方法 准备：板书出示生字。 １、全班交流： 你是用什么方法记住这些字的？ （加偏旁、换偏旁、编字谜、编故事、生活中识字、生活经验的积累……） ２、学习偏旁“方”、“饣”，拓展识字： 你还认识哪些带有“方”、“饣”的字？（学生说，老师板书。） 五、打写练习 在留言板上进行生字组词。 六、作品展示，评价交流 第二课时 〖教学目标分析〗 １、复习巩固课文中的生字，在阅读中拓展识字。 ２、正确、流利地朗读课文，体会课文中的情感，学做关爱家人的好孩子。 ３、能在老师的指导下阅读６～８篇与课文内容相关的资料。 ４、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。 〖学习者特征分析〗 １、学生对猜字谜识字很感兴趣。 ２、学生能在老师的指导下进行拓展阅读。 ３、学生对打写汉字颇感兴趣。 〖教学资源准备〗 １、多媒体网络教室。 ２、小学一年级上册语文教材。 ３、专门为本课制作的ｐｐｔ课件。 〖教学过程〗 一、复习导入 出示带有生字的字谜和儿歌,让学生自由阅读,动脑猜字谜，巩固生字。 资源准备：ｐｐｔ课件出示生字字谜和儿歌。 二、看图引导说话，学习短文 资源准备：ｐｐｔ课件出示课文插图、语文教材第１２５、１２６页。 １、图上的小朋友正在干什么？课文是怎么写的，自读自悟，体会课文中的情感，学做尊敬父母的好孩子。 ２、小组交流、汇报。 三、进入资料城，拓展阅读 学生进入资料城自主阅读，边读边想：你有什么感受？ 四、打写练习 利用平台“留言板”写话。 留言情景： 主题：妈妈（亲人）的生日祝福语 妈妈（亲人）要过生日了，你给她写几句祝福的话或心里话。 五、作品展示，评价交流 六、老师示范，学生写字 １、自学识字通“我会写”。 ２、教师毛笔示范，学生练习。