风娃娃第2课时.docVIP

盐城枫叶国际学校 MLIS - YC 小学部 Elementary School PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校教学案 学科：语文 教师：王佳莉 班级：203、205 课时数：2 授课时间：2018-12-27 课题：《24、风娃娃》第2课时 教学目标 知识与技能：会认12个生字,会写8个生字，掌握多音字“号”。 2、过程与方法：指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。 3、情感态度价值观：在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃。最后通过风娃娃的“表扬信”给予学生激励，使他们享受到学习的快乐，同时也明白故事中蕴含的道理。 重点：识字写字，朗读课文。 难点：学习生字词，初步了解课文内容。 课型：新授课 备课类型：主备 部 分 教 学 过 程 二次备课 ★个性化设计 ★组织教法 ★设计意图 自主学习 合作探究 (10分钟) 一、求助信导入。1.出示风娃娃的求助信，质疑，风娃娃遇到了什么烦心事？ 2.导入新课。 例题演练 精当点评 （5-15分钟） 二、研读中感悟。1.出示第1自然段，师提问：风妈妈让风娃娃去做什么？ 2.出示第2、3自然段，指导学生朗读感悟，想一想人们是喜欢还是责怪风娃娃？ 3.自由读课文，品读句子。 4.学生合作学习，汇报。 5.指导学习第4~6自然段，交流人们是喜欢还是责怪风娃娃，说说理由。 6.指导朗读第4~6自然段。 7.课件出示：“风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”你认为这句话对不对呢？为什么？ 8.师朗读第7自然段、思考：如何理解风妈妈说的话？ 师生互动 尝试练习 （5-10分钟） 对话中明理。 1.知道风娃娃做的这些事后，你能不能对风娃娃说一说，哪些事做得好，哪些事做得不好？ 2.学生交流。 3.情景对话。 出示风娃娃想的两句话。 4.全班交流。 风娃娃凭着力气，为人们做了那么多件事，可人们还要责怪他？风娃娃想不通，我们来帮帮它 当堂检测 及时评价 （10分钟） 《学业手册》练习并讲解。 教学反思