第一周 2.26 村居参考素材.docVIP

PAGE PAGE 1 盐城枫叶国际学校电子教学案 学科 ：语文 教师： 陆珊珊 班级：预科班 课时数：1 授课时间：2018-2-26 课题：村居 教学目标 1、知识与能力：在诗情画意的境界中欣赏古诗词，激发孩子对古诗的兴趣。 2、过程与方法：采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界，激发孩子对古诗的兴趣。通过古诗新唱的方法，让幼儿加深对古诗内涵的理解。 3、情感价值观：感受古华古诗词的魅力。 重点：在诗情画意的境界中欣赏古诗词，激发孩子对古诗的兴趣。 难点：感受古华古诗词的魅力。 课型：新授课 备课类型：主备 部分 时间 课的内容 组织教法 练习量 组数 时间 导入部分 3分钟 观察画面内容，感受古诗含义。 一、欣赏图片，感受古诗内容。 边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。 　　 讲授部分 15 ∣ 17 分钟 结合图片，边画边念儿歌，把孩子带入诗情画意地境界。 大胆想象：早春的二月有些什么呢？并用肢体动作模仿。 欣赏老师有感情地朗诵诗歌加动作表演。 学说诗句前部部分。 理解后两句诗意。 学习诗歌后半部分。 完整朗诵诗歌。 配乐朗诵。 分角色朗诵、表演诗歌。 了解诗歌的名称。 二、新授古诗《村居》 1、 图文并貌地理解诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 1）边画边念儿歌，把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月，田野里长满了绿幽幽的青草，小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝，啊！春天陶醉啦！”“你们知道我画的是什么季节吗？” 2）“早春的二月有些什么呢？”学学：黄莺是怎么飞的，青草是怎么长的，杨柳是怎么拍打的。 3） “春天真是太美了，还有一句好听的诗句呢，我们一起听：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” “你听到了什么？用刚才的话来说说？” 4）仔细听第二遍：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。 5） 游戏：字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面？”“找找、圈圈。草、莺、柳、堤。” 6）我们一起把这句好听的诗句演一演，说一说。练习2～3遍。 2、图文并貌地理解诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1）“那么优美的春景中还会有谁呢？请你们仔细看”边画边放背景音乐。“小朋友又称之为儿童。” 2）“这些儿童在忙些什么呢？”学学：放学，放风筝。 3）“那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉，我又有两句诗句送给它：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”“好 听吗？你听到了什么？请用刚才的话来说？” 4）第二遍：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。出示字卡。 5）游戏：字图配对。“谁能把字卡放在相应的图片下面？”“圈圈，谁来找找纸鸢在哪里？” 6）“我们一起把带有儿童的诗句演演，说说。” 7）“有景有情才是最美的，我们一起把早春的景色和儿童放风筝和在一起朗诵行吗？” 8）“加上音乐加上感情就更优美了，我们一起来试试。” 9）一半幼儿演，一半幼儿朗诵。 3、揭示古诗。“你们知道我们刚才朗诵的诗句和起来是一首什么吗？”“古诗的名字是村居，是浙江杭州诗人高鼎老爷爷写的。”“为什么要取一个村居这个名字呢？” 　　 学生活动与练习部分 15 ∣ 17分钟 欣赏诗歌视频。 说说自己听后的感受。 提升要求，配乐朗诵。 朗诵表演。 欣赏吟唱古诗视频。 三、复习巩固《村居》 1、“我们一起就来欣赏这位高鼎老爷爷给大家带来的《村居》”。 2、听了看了之后你有什么感觉?” 3、“我们一起跟着音乐来朗诵一遍，把你们刚才的感情加进去。” 4、“你们朗诵得真好，有的孩子还用了动作了，现在一起吟诵给老师听好吗？” 四、活动延伸 1、“刚才你们朗诵得真有感情，但是古诗还可以变换节奏地朗诵呢！我们一起来听一听。” 2、“刚才有的小朋友已经唱了出来，其实啊古诗真的可以唱的，你们听！” 　　 结束部分 5分钟 学习朗诵诗歌，理解内容，欣赏吟唱的方法，加深对古诗内涵的理解。 五、总结延伸。 今天有什么收获？ 场地教具 教室 图片 视频 评委评分 A（90-100分） B（80-89分） C（79-70分） D（69-60分） E（60分以下） 评委评分： 教学反思 达成课程质量标准情况： 课程亮点设计与学生参与： 3、存在的不足与改进措施：