数学学习资料.pdfVIP

关于数与代数的学习 窦 拴 萍 精选文库 数与代数部分是小学数学课程的重要内容。在小学数学学习中 占比例是最大的 , 更重要的是这部分学习内容是整个数学学习和学 习其他的学科的基础 , 这部分内容主要包括数的认识、 概念、数的 运 算、数量的估计等。 数的概念是学生认识和理解数的开始 , 数的 运算 伴随着数的形成与发展而不断丰富 , 从自然数逐步扩充到有理 数, 从 自然数的四则运算扩展到了有理数的运算。 小学第一学段是 “数的认识、 数的运算、 常见的量、 探索规 律。 ” 第二学段是“数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反 比例、 探索规律。”按照课程标准的设计 , 数与代数在小学阶段的主 要内 容有数的认识 , 数的运算 , 常见的量 , 式与方程和正比例反比例 及 探索规律。其中数的概念从自然数扩充到有理数 , 会使学生不断增 加对数的理解和运用。 数的运算也伴随着数的形成与发展不断丰富 , 从最基本的自然数的四则运算 , 扩展到有理数的运算 及正比例和反 比例。 1. 数的形成 从量到数的抽象 ( 自然数) 2. 数的表示 : 数位与记数法 3. 数的扩充 分数和小数 4. 数的扩充 有理数 5. 数的运算 四则运算的含义与运算律 -- 2 精选文库 (1) 四则运算的形式及含义。 (2) 运算定律。加法运算定律有加法交换律、加法结合律 , 乘法 运算 定律有乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。 6. 用字母表示数 ( 式与方程 ) 7. 正比例与反比例 数与代数的教学建议 1．在教学中重视创设情境，引导学生联系自己身边具体、有趣的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，理解 数的意义，建立数感。正确把握标准，不提高对学生的要求，不任意 人为地增加难度。 三年级小数的认识时， 从学生熟悉的购物开始， 初步理解小数的意义； 教师在此教学时， 万万不可提高要求， 让学生去准确的叙述小数的意 义，这样会影响到学生学习数学的兴趣， 只要学生会运用小数表示日 常生活中的一些事物，并会交流即可，不要人为地增加学习的难度， 小数的进一步学习在四年级。 三年级认识分数内容教学时， 同样只是让学生结合具体情境与直观操 作初步理解分数的意义， 让学生明白分时必须是平均分即可， 不必强 制要求学生叙述分数的准确含义。 更为深入、 细致的学习则是在五年 级第一学期分数的再认识。 2. 在数的运算教学时， 要重视学生估算能力的培养， 积极倡导计算方 --