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教科培一体化管理模式下提高体育教师教学能力的研究 江苏省扬州市邗江区瓜洲中学 　 陈 燕 摘要:随着素质教育的飞速发展,学术界逐渐开始运用“教科培一体化”的管理模式进一步加强教师专业发展的研究与实践。本文主要运用了文献资料法、问卷调查法等,对在教科培一体化管理模式下如何提高体育教师教学能力进行研究，希望能促进体育教师队伍教学素养的提升，以便能够适应和推进体育教育和素质教育的均衡发展。 关键词：教科培;体育教师；教学能力 １前言: 随着新课程改革的逐步深入，教科培一体化的管理模式也应运而生。自从教科培一体化的管理模式诞生以来，对教师队伍的专业发展起到了不可磨灭的作用。教科培中的“教”的意思是教学研究,“科”的意思是指教师的科研，“培”是指对教师的专业培训。把教科培三者结为一体其主要目的是解决教学实践中出现的各种问题,以便于提高体育教师的教学能力、科研能力和专业素养。 2研究对象与研究方法 2．1研究对象：扬州市部分学校体育教师 2.２研究方法 ２．1文献资料法：通过查阅期刊网和相关理论专著，搜集本文所需要的相关理论，为本文打下坚实的理论基础。 ２.2问卷调查法：对扬州市部分体育教师进行问卷调查，了解了体育教师“教科培”一体化的发展现状。本问卷主要分为5个方面,共设计了１9个相关问题，共计发放问卷１２0份，有效回收１13份，回收率达到94.5%。并且结合设计的问卷调查,笔者还在研究