八年级生物上册5.4.2细菌名师精编学案无答案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 细菌 一、学习目标 知识与能力： 1、描述细菌发现史 2、能够解释巴斯德的实验过程 3、培养学生的分析、推理能力和表达交流能力。 过程与方法： 1、小组讨论、假象实验过程，各小组间互评实验过程设计得是否合理，有无漏洞。 2、通过饲养蚯蚓、兔使学生模仿蚯蚓、兔饲养方法养殖其他小动物，具有一定实验操作技 能 情感态度与价值观： 通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。 二、学习重、难点 重点： 1）、细菌的形态特点和细菌的结构特征以及营养方式 2）、细菌的生殖方式 难点： 1、巴斯德的鹅颈瓶实验的理解 2、细菌的结构及其与动植物的比较：细菌的生殖及分布广泛的原因 学习内容 学习方法 设计 意图 情境导入： 图片情景导入 引 起 学 1、图片展示烂苹果 生 的 学 2、关于细菌危害人类健康的新闻 习兴趣 航行路线： 预习 1、 17 世纪荷兰人 制成了能放大 200—— 300 倍的显微 镜，让世人知道了细菌的存在。 2、 19 世纪法国科学家巴斯德采用了 自主学习 预 习 本 瓶来做实验， 向世人证实了细菌不是 ，而是 的 节课，完 细菌造成了肉汤的腐败。他还提出了保存酒和牛奶的 成 独 立 以及防止手术感染的方法。后人称他为“ ”。 自 主 的 2、细菌细胞内不含 ，大多数细菌只能利用现成的 学习 生活，它们是生态系统中的 。 学思园地 1 、细菌的形态是怎样的？ 小组讨论式学习 探 究 式 学习，独 2 、细菌的结构有哪些？ 立 完 成 学 习 知 识点。 学习内容 设计 学习方法 意图 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 航行中演练： ( 作业，对照答案批改错误答案用红色笔改正 ) 当 堂 巩 做导航 固 课后提升：（课件展示图片） 完成表格： 3、动、植物细胞结构和细菌的结构比较 比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 概括式总结 基 细胞壁 本 细胞膜 结 细胞核 总 结 概 构 细胞质 括 特有结构 荚膜、鞭毛 大液泡、叶 绿体 3、 细菌的荚膜、鞭毛各有什么作用？ 4、 从细菌的结构上看，细菌体内没有叶绿体，你能推测细菌的营养方式吗？ 反馈 概 述 本 6、细菌的生殖方式是什么？ 节 课 的收 获 和 疑问。 7、芽孢是怎样形成的？芽孢的形成对细菌有什么意义？ 知识反馈 返航总结 : 说说你的收获 教学反思 2