八年级生物上册4.1.2传粉与受精名师精编教案新版济南版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 传粉和受精 【知识目标】 1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、说出人工辅助授粉的意义。 3、概述受精的过程和概念， 描述有性生殖的概念， 为阐述花与果实和种子的关系打下基础。 （重点） 4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。 【教学重难点】 1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、能够说出受精的过程。 【教学设想】 从日常生活的现象入手， 创设情境， 导入新课。对于传粉的方式， 可让学生自主观察与 思考； 通过比较传粉方式的不同， 认识不同生物对环境的适应性， 从而理解生物与其生存环 境的相互关系。 【教学准备】 教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。 学生准备： 课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。 【教学方法】 通过“枣庄首届桃花节” 的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场， 结果今年桃的产 量明显增加， 为什么？引入本节课题， 根据以下自主学习合作探究的步骤， 先预习自学基本 知识， 探究相关问题； 不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究； 然后进行展示点拨 和知识巩固环节；最后自我检测。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 将 复 习 旧 知 回忆、看书 展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花，提 常态化， 从而强化 复习提问 等，要给出准确、 问：根据花蕊的情况看， 把花分为哪两种类型？ 知 识 的 识 记 和 落 规范的答案。 实。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 联 系 实 际 创 设情景， 使学生产 在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的 生疑问， 迅速激发 创设情景 产量明显增加，为什么？ 回答是蜜蜂 学生的求知欲望， 激发兴趣 引出并板书课题。 帮桃树传播了花 为 学 生 的 探 究 学 粉。 习进行了铺垫。 又 自然引入课题。 1. 请 同 学 们依据学习目标 在理论上讲， （ 1）植物开花后，成熟的花药会自动裂开， 只 要 学 生 能 够 自 和导学问题进行 ______从花药里散发出来，通过一定的方式， 自主探究学习， 学 的 教 师 就 不 要 落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做 ______ 。 勾 画 主 要 知 识 讲 ， 先 让 学 生 自 （ 2）一些植物的花没有艳丽的色彩和芳香的气 点。并用红笔标 学。学生不能自学 味，需要借助 _____的协助才能进行传粉。 注出自己解决不 的 通 过 合 作 小 组 （ 3）植物传粉的方式分为 _____和 ____两种。 了的问题。 来解决， 合作小组 像鼠尾草和玉米那样，一朵花的花粉落到另一 2. 小 组 长 不 能 解 决 的 教 师 朵花的柱头上的过程，就是 _____；花粉落到同 才点拨。 带 领 组 员 讨 论 预习自学 一朵花的柱头上的过程，就是 _____，小麦、水 组 织 学 生 快 “导学问题”的 稻、豌豆等就是进行 _______传粉的植物。 速的抢答， 鼓励学 答案，发挥合作 （ 4）人工授粉是用 ______的方法，从雄蕊上采 生 提 取 平 时 积 累 精神，统一好答 集花粉，再将花粉传授到 _____上的技术。这一 案。 的知识， 给他们表 技术在 _______、 ______ 和 _____上具有重要的 价值和广泛的用途。 3. 记 忆 基 现的机会， 激起竞 础知识。（ A 层同 争意识。 教师始终 （ 5）对玉米实施人工授粉，可以解决 _______ 学全面理解和掌 处 于 “ 导 ” 的 状 现象，使其产量提高 10％左右；在大棚生产的 握；B 层同学基本 态，学生始终处于 环境中，风力和昆虫更加匮乏，对作物实施 ________，增产效果则更加明显。 理解并掌握； C层 动眼、动口、动脑 的参与状态。 明确答案，初步 理 解 和 记 忆 知 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 引导探究 层层推进  识）组长掌控好， 保证高效、全员 参与，人人有事 做。 展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片，提 回答虫媒花的特 创 造 性 的 使 问它们招引昆虫的法宝是什么？ 点：艳丽的花冠、 用教材， 便于学生 2. 鼠尾草 花冠 ______ 芬芳的花香和甜 理解 桂花 花香 ______ 虫媒花 美的花蜜。 枣花 花蜜 ______ 过渡：展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳 学生观察准 通 过 合 作 交 的花的图片。提问：它们有虫媒花的三个特点 流 提 供 了 一 个 思 备的玉米的雄