《跪跳起》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《跪跳起》教学设计 一、指导思想与理论依据： 本课教学坚持“健康第一”的指导思想，以“激发运动兴趣，培养学生终身体育意识” 的基本理念为依据，自始至终以促进学生的发展为主线，以四年级学生的年龄特征为前提， 力求在运动参与的基础上使学生运动能力得以提高，为今后综合素质的发展打下坚实的基础。 本课以跪跳起为教材，在教师的主导作用下，逐步小幅度地增加练习难度，关注个体差异， 当下一个目标有困难时学生可以选择退回到前一个目标，让每一个学生都能进行适合自己能 力的学习和锻炼，从而达到高效的教学效果。 二、教材分析： 跪跳起是人教版小学四年级出现的技巧教材，是技巧项目中运动负荷较大的一个项目， 三年级技巧内容（前后滚翻，仰卧推起成桥）相对来说动作简单、负荷较小，而跪跳起，对 腰腹肌力量、身体协调性要求较高，所以跪跳起对发展学生腰腹肌力量和身体的协调、灵敏、 平衡能力都有显著作用，还能培养勇敢、果断、坚毅的意志品质。跪跳起教学是以后学习支 撑跳跃——体操跳上成跪撑跪跳下以及一些组合项目（如：前、后滚翻接跪跳起）的重要 基础。本次课确定摆臂制动，小腿压垫为教学重点，摆臂与小腿压垫协调配合为教学难点。