三年级上册数学导学案-认识周长 苏教版（无答案）.docVIP

第六单元：认识周长 教学目标： 1. 观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2．用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。 3．通过观察、测量和等活动，在直观经验的同时发展空间观念。 4．在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重、难点： 认识周长的含义，会测量并计算出周长。 周长含义 周长含义 直 击 教材魂 物体或图形最外面一圈边线总长度 规则图形计算 探索方法 围一围、描一摸、 量一量、比一比 先量出每边长度，再把所有边长度相加 不规则图形计算 借助工具围最外边一圈再拉直量或转化成规则图形 一、预习方向标——“仙”人一步！ ⒈阅读课本P39页，试一试： ⑴比一比：游泳池池口黑色边线的长就是池口的 。 量一量：用一根绳子沿树叶的边围一围，围成一圈的绳子的长就是这片树叶的 。 折一折：围成一个图形的所有边的长度总和叫做这个图形的 。 我总结：测量不规则图形的周长，可以用一根绳子沿不规则图形外面围一圈，再将绳子拉直量出它的长度，就是不规则图形的 。 我猜想：三角形和四边形都是规则图形，可以用 量出他们 的长度，再把 的长度 。 上面三角形的周长为： （列式计算） 上面四边形的周长为： （列式计算） ⑵比一比：如果图形是规则图形（如三角形、四边形、五边形），可以先测量出 边的长度，再将 边的长度 就得到该图形的周长。 我总结：所谓周长就是一个图形最 一圈 线段的长度总和。 二、与课堂同行——“圣”人一绝！ ⒉用彩色笔描出下面各图周长所包括的边线。 ⒊计算下列图形的周长。（单位：cm） 8 8 7 12 6 7 14 三、当日练兵场——“快”人一刻！ ⒋⑴一个三角形，每条边长都是5cm。它的周长是 ； ⑵一个四边形，每条边长都是5cm。它的周长是 ； ⑶一个100边形，每条边长都是5cm。它的周长是 。 ⒌学校操场是一个长70m，宽50m的长方形，我们每天跑操要跑两圈，一共跑了多少米？(请用不同的方法解答) 四、挑战爱迪生——“悠”进一步！ ⒍下面每个图都是用4个边长是1cm的正方形拼成的，请先用彩笔描出每个图形的周长，再分别在每个图下方的括号内写出拼成图形的周长。 ( ) ( ) ( ) ⒎请在下面的方格图中画出两个周长是10cm的图形。(每个方格边长1cm) 学校家①② 学校 家 ① ② ③