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小班新生家长会发言稿 ( 原创 ) 没有公告 小班新生家长会发言稿 各位家长： 晚上好！ 感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加新生家长会，欢迎你们加入“小三班”大家庭， 希望在今后的日子里我们能成为朋友。虽然今天我们不是第一次见面，但是参加这样活动却是第一次。您的参与就是对孩子教育的重视， 是对我们工作的支持， 我们两位教师对你们的到来表示热烈的欢迎。 当您把孩子交给我们的时候， 深知您对我们的信赖， 我们将不辜负您寄予的厚望， 时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天， 要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失， 相信我们将努力做到最好！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话习题，那就是我们的孩子。 如何把我们的孩子培养成才。 我国教育专家陈鹤琴曾经说过：少儿教育是一件很复杂的事情， 不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是少儿园一方面可以单独胜任的， 必须两方面共同合作才能得到充分的功效。这也是今天请各位家长来的目的。 大家最关心的就是自己的孩子在少儿园的情况了， 我先把我们班整个情况跟大家说下，先要说的是： 1 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 一、教 的情况：在 里我先大家自我介 一下，我是Ｘ教 ， 90 年从ＸＸ少儿 范学校 ， 2001 年通 自考 得学前教育大 。 教 15 年， 称是少儿园高 教 ， 任小班年 的教研 。 去年被 嘉善 第四届教学能手， 文屡次在 比中 。 ??我 班的Ｘ阿姨也是一位尽心尽 的好阿姨， 小朋友十分 切，也很喜 他 ，我 三个 成小三班 个大家庭，共同和各位合作，管理好 个班 ，希望家 极配合，支持我 的教育工作。 二、班 情况分析： 新学期我 小三班迎来了一群天真心 的孩子，今年我班男生 多， 于多数孩子来 ，上少儿园是他 第一次离开父母 入集体生活， 到一个完全生疏的 境和人群中 地生活，很自然地会 生不安全感及各种不适 的反 。在 一 期， 多的孩子会因主要 养者的离开而 生 不安的情 ， 是他 新生活 的不适 ， 适度的 离焦 是正常的。 了迎接小班孩子入园，我 他 配 了 敞明亮的活 室， 室内 置可供少儿游 的玩具柜，并在 上布置孩子喜 的画面。 由于一部分少儿没有上 托儿所， 由 奶奶 大， 来到少儿园 个新的 境，接触不 的教 、阿姨和小朋友， 免会出 焦 不安的情 ，在 开学的几天里，有个 少儿哭 害，因 他 不 集体生活，象 雨萱、陶函政、唐俊喆等几个孩子哭 2 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 得很厉害，他们的家长也很担忧，我请他们放心，孩子总是要有这样一个过程，我们教师一定会想规定使他们喜欢上少儿园， 唐俊喆小朋友是哭的最厉害的一位， 他连中午睡觉的时候都是不停地问我们： 爸爸妈妈来了没有？我们与他的父母联络后， 他的爸爸很主动地与我们教师沟通，他告诉我们孩子性格怎么样，平常有些什么爱好，喜欢什么动物，以及喜欢听什么故事。正好那天他把他最喜欢听的《三只小猪》这本书带来了，我就在组织活动的时候讲这个故事了，一边讲一边有意识地问他，他忘记了哭闹，一下子开心起来了，现在这孩子已经适应少儿园生活了， 也很喜欢和我们教师亲近。 我们通过近阶段的引导教育，孩子们已渐渐地能交融到大集体中， 在成人的提醒下能跟教师、阿姨问好、道别，基本的一日常规也能跟上，但是由于年龄的 差异与家长过分溺爱和将就使不少孩子形成了骄气、 蛮横等不良个性，显得自由散漫， 上课时个别孩子走来走去， 总是不能安静地坐在位置上面，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的较内向、胆小，不肯多 说话。大部分少儿自理能力较差， 不会穿衣服、鞋子，不会自己吃饭，大小便自理有困难， 但是也有一部分少儿性格较开朗， 能和同伴交流玩耍，愿意在集体面前表演节目。 为了使孩子们尽快稳定情绪， 适应少儿园生活， 养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力、团结合作，把更多的精力投入到工作中去， 使每位少儿都能愉快的生活， 获得可喜的进步。 3 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 在这里，我觉得很有须要向家长们介绍一下少儿园和托儿所的区别，让家长更多地了解我们的少儿园， 我们的教材是用这本华师大的〈建构式课程〉 新课程改革是让少儿成为课程的主体， 建构式课程的目的是“以儿童开展为本”为主旨。 就是教育少儿要从儿童的生活出发， 要将少儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。 比如认识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教， 但是现在的建构式课程就是让少儿先探索、玩耍，让孩子在玩中发现球体、 圆柱体的不同特性，从而区分球体、圆柱体。家长们，你们大多认为教是使孩子学习的唯一途径，其实我们的孩