《中国结——吉祥结》综合实践教学设计.pdfVIP

《中国结——吉祥结》教学设计 学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小 制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特点，我从“了解中国 结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、 创新设计” 四个方面设计了本课的教学流程， 在教学过程中采用课前 研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分 调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养 学生进行技术活动的良好习惯。 三、 教学目标 | 知识目标： （1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生 如何编吉祥结。 （2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法， 并找出编制规律。 能力目标：（ 1）指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从 而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。 （2 ）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探 究学习的能力。 德育目标：（ 1）培养学生高雅的审美情趣。 （2 ）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 （3 ）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。 四、教学重点、难点 引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。 五、教学准备 教师准备： 中国结实物、录像图片， 以及实物投影仪等电教设备。 学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干 六、教学过程 （一）图片导入： 1、出示图片，让学生欣赏。 （播放中国结图片） 2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？ （板书：中国结） 3、你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们 表达的寓意是什么？ 结合课前搜集的资料给大家介绍一下。 （学生介绍自己搜集到的资料） 生：通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源：中国结 , 全称为 中国传统装饰结 , 是中华民族流行千载的手工编织艺术品。其始于上 古，兴于唐宋， 盛于明清。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的 艺术品，近年来在华人圈里广为流行。 生：课下我在网上查到：中国结的运用很广，古代常用于腰带、 佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项 链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让 中外人士喜爱。 生：课下我通过询问会编中国结的人知道了： 每一个中国结都是 用一根绳完成，上下左右是对称的，通过绾、结、穿、绕、缠、编、 抽等多种工艺技法循环有序地进行编结 生：课下我在网上查到每一种中国结都有不同的寓意：比如：方 胜结 —— 寓意一路平安， 双蝶结 —— 比翼双飞，如意结 —— 万事称心 , 吉祥如意 ，双喜结 —— 双喜临门， 团圆结 —— 团圆美满，双全结 —— 儿女双全，双鱼结 —— 吉庆有余，盘长结 —— 相依相随，永无终止 , 长寿百岁，平安结 —— 如意平安，同心结 —— 恩爱情深，永结同， 吉祥结 —— 吉人天相，祥瑞美好 福字结 —— 福气满堂，吉星高照 师：小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华 民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。 同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想 今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结 吉祥结。（板 书：吉祥结） （二）动手实践，制作吉祥结。 1、精讲点拨：吉祥结是怎么样编制出来的呢？ 大家首先观看录像。 （播放录像） 录像看完了， 谁能说说制作吉祥结需要几步？ （小组交流讨论一 下） 2．出示课件：动画显示编结步骤。 教师引导学生总结： 第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处 5、6 厘米的