小学语文二年级上册第八单元.docVIP

单 元 分 析 1.单元教材分析: 本单元包括识字、五篇课文和一个语文园地。这个单元的课文是以爱科学为专题编排的。《识字8》既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代科学成就：《我是什么》是一篇拟人科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害；《回声》这篇科学童话以生动活泼的形式，揭示了回声形成的原因；《太空生活趣事多》以浅显生动的语言，向我们介绍了一些新奇、有趣的太空知识；《活化石》不仅让学生了解了一些生物知识，还培养了学生的阅读能力和收集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀动物的意识；《农业的变化真大》让我们了解到先进科学技术，给农业带来如此大的变化，简直令人惊叹。 2.单元教学目标分析: 1、识记生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养爱科学、学科学的意识。 4、激发探索科学的兴趣。引导孩子们研究、探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。 3.单元教学重难点分析: 重点：1、掌握本单元生字，能用自己喜欢的、习惯的方式识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：读懂课文内容，理解课文中出现的科学现象。 4.教学内容及课时数：13课时 ●课题：识字8 共 2 课时 教学目标： 1、通过朗读识记和多次复现，能正确认读本课9个生字，会正确书写6个生字。 2、通过讲故事、看图片，正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、通过收集资料，合作交流，引导学生关注科学，有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 ●教学重点：识字、写字，正确流利地朗读课文。 ●教学难点：理解八个词语所包含的丰富的内容。 ●教学具准备及辅助活动：生字卡片，课件 课时目标： 1、认识“射、卫、填、嫦、娥”5个生字，写“卫、运”2个字。 2、能正确地读准词语，积累词语。 3、有主动阅读中国神话故事的愿望，感受古代劳动人民的想像智慧。 课时重点：认识5个生字，会写2个生字。 课时难点：积累词语。 本设计第 1 分课时 ●教学过程 创 新 设 计 一、激趣导入 1、小朋友们，知道这是哪吗？（一座美丽的故事城堡）我们一块去这座美丽的城堡看看吧！ 2、出示课件（一位故事国王说）：各位小朋友，早上好！我是故事大王，欢迎你们来到故事王国。我为大家准备了几个故事，都藏进了识字八（板书课题或手指板书）。你知道是哪几个故事吗？赶快去瞧瞧！ 3、学生口头反馈。 二、识字 1、自学提示：请小朋友用自己喜欢的方式读读这四个词语！读的时候，注意读准字音，认清字形。 2、生字教学（带拼音认读）：（出示课件）瞧，王国里的苹果树上结满了果子，它为我们带来了好多新朋友，我们一块去打个招呼吧（齐读）。 shè wèi tián cháng é ????射 卫 填 嫦 娥 强调：射和嫦是翘舌音，“嫦”是后鼻音。 3、摘苹果游戏（开火车、齐读生字）：果子都成熟了（去拼音），一个个又红又大的，多可爱啊，你们想不想把他们都摘下来呢？ 4、字形记忆与带读词语：这位故事大王很会讲故事，可是他只会说，不会写。瞧，他今天要讲的故事名里就有好多错别字，你能当当小医生帮他的字宝宝治治病吗？（课件出示：后羿身寸日、精卫真海、常我奔月、女娲补天。）请你用最快的速度找到他们生病的原因。如果有困难的小朋友可以向同桌求助，大家互相帮助，共同进步。 反馈：（1）后羿身寸日：他把身、寸写得太开了。 A、那你有什么好办法记住“射”?（加一加：身+寸=射；减一减：谢-言字旁=射） 好方法，老师也想和你分享一下我的。（出示甲骨文的“射”） 解说：箭放在弦上，一只手抓住了箭尾。 结合后羿射日的故事（初步渗透，图片配合）：面对天上的十个太阳，后羿就是拿着大弓，一手抓着箭，嗖的一声，射下了太阳。 B、出示正确的词语（生字描红）： 谁来读读这个成语？指名读、齐读 （2）精卫填海：“填”字少写了一个土字旁。 结合故事：是，这可不能少，精卫想把大大的海填时，用的就是“土”。 奖励这位小医生来带读这个成语。我们一起来跟读。 （3）嫦娥奔（给“奔”注音）月：嫦娥两个字都少了女字旁。 a、为什么是女字旁？（预设：嫦娥是女的）是，借助偏旁，我们也能了解字义呢。 b、知道了形旁，我们再来看看“嫦”，你还有什么发现？（形声字） c、真仔细，奖励你来领读这个词？ d、一个多音字就在眼皮底下，是谁呢？ 出示它的两种读音：bēn 奔跑、万马奔腾，bèn嫦娥奔月、直奔操场。指名