高考历史专题复习之先秦时期——教师用(试题带答.docxVIP

高考历史复习之(附参考答案) 专题1 先秦——中华文明的起源 【复习策略】 1.?注意掌握知识的准确性：近几年高考对本专题的考查以选择题为主,?而选择题与所学 知识的联系是一种点对点的联系,?注重考查的是考生掌握知识的准确程度。所以,考生在复习 时要勤于记忆,?牢牢地掌握基础和主干知识。 ”（09?江苏）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。?其中所说的“九鼎” ” 之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器、 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征 （10?全国）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A.河南、河北 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.广东、广西 （09?天津）1．下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位 （09?辽宁?24.）图?4?是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”?。 卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载，据此，“有年”的意思应是 A：人寿年丰 B.祈盼丰收 C.庄稼收获 D.祭祀谷神 2.?注意掌握知识的连贯性：历史知识具有整体性,?高考对本专题知识的考查不是孤立的, 往往与其他专题的知识进行有效的联系。所以?,?考生在复习时要瞻前顾后,?前后联系,?从整 体上把握历史知识。 【考点预测】 由于高考不回避重点、热点,?所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重农抑商”?政 策等这些与现实生活有着紧密联系的考点依然是2014年高考考查的重点,?特别是“重农抑商” 政策和儒家思想的形成现实感更强,?更容易成为命题的热点。 【知识点总结】 考点?1、经济的发展 1.?农业 (1)耕作方式的变迁：①原始农业主要的耕作方法是刀耕火种。②随着耒耜的出现和普遍 使用,?中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。商周时期出现了少量青铜农具和中耕 农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；③春秋战国时期,?铁农具和牛耕开始使 用和推广。开始形成以一家一户为单位；男耕女织、精耕细作的小农经济。 ,(2)土地制度的演变：①原始社会,?土地属于氏族公社所有。②夏、商、西周时期?实行 , 土地国有制——井田制。③战国时期,?以秦国商映变法为代表的各诸侯国通过变法?,?废除井 田制?,?以法律形式确立封建土地所有制?,?这种封建土地所有制?,?在中国历史上一直延续了 2000多年。 （3）战国水利大发展。李冰修都江堰，郑国修郑国渠。 2.?手工业 (1)春秋战国时期,?形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态。 古代中国手工业发展的特征：①中国传统社会长期存在农耕为主兼营副业的自给自足的 手工业经济。②从春秋战国时期开始，官营手工业、民营手工业和家庭手工业就成为古代中 国手工业三种主要经营形态，代表中国古代手工业水平的则是官营和专业的私营手工业生产。 官营手工业代表着当时生产技艺的最高水平，但技术传承是封闭性的，同时匠户没有人身自 由，他们的劳动创造性受到束缚。③在漫长的自给自足自然经济时代，家庭手工业占有相当 的比重。家庭手工业生产对于稳定小农经济起到一定作用，但技术落后，生产分散，妨碍了 市场发育。 (2)商周青铜铸造十分繁荣,?以司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器最著名。春秋晚期, 中国已有人工冶炼铁器。战国时期炼钢和淬火工艺有所发展。 (3)中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家；新石器时代遗址中，发现了陶纺轮和骨梭、 骨针、骨锥等器物，纺织技术已经萌芽，纺织原料最初是麻和葛，新石器时代，出现养蚕缫 丝和丝织技术。商朝已有织机,?能织多种丝织品，还有负责蚕桑生产的专职官员，甲骨文中， 有关于祭祀蚕神的内容；西周时纺织业在经济生产中已经相当重要。 (4)商朝时己能烧制出原始瓷器（陶）。 3.?商业 (1)商朝人以善于经商著称。 (2)春秋战国时期,?官府控制商业的局面被打破,?商人的社会地位提高。出现巨商和商业 中心。有的城里出现“市井”商业区。 4.?经济政策：战国时期,?商鞍在秦国实行变法,?首倡“重农抑商”政策,?后来的历代封 建王朝,?都继承并发展这一政策。 考点?2、政治制度——（与其一脉相承的是井田制，重点把握） 1.?分封制 (1)含义：为了巩固周朝的统治,?周王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族、功臣 和古代帝王的后代,?让他们建立诸侯国,?拱卫王室。 (2)义务及权利：被封诸侯必须服从周天子的命令；承担为天子镇守疆土、随从作战、交 纳贡赋、朝觐述职的义务。受封的诸侯在他们的领地内?,?有设置官员、建立武装、征派赋役 的权利。