部编版小学二年级语文下册《语文园地七》教案.docVIP

最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 部编版小学二年级语文下册《语文园地七》教案 《语文园地七》教案 教学目标： 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点，结合语言环境理解字义。 2、联系生活实际识记生字，并积累成语。 3、完成填字游戏，进行谜语展示。 4、树立在生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。 5、在实践活动中，发展学生的思维，培养学生的合作、探究能力。 6、创设情境，激发学生说话的兴趣，让每个孩子都能用普通话准确地表达自己的意见。 7、让孩子学会对待陌生人，学会自我保护。 教学重点： 1、学习一字多义的用法，积累新词。 2、树立在生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。 教学难点： 能用通顺完整的话叙述图意，并讲明如何对待陌生人，清楚表达自己应有哪些自我保护的能力。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 （ 我的发现、日积月累、展示台、宽带网 ） 一、创设情境，激趣导入 1、激趣： 今天我请来了一位汉字朋友，它是谁呢？（出示回字，用回字来组词。 ） 2、引导： 这位朋友要教给我们一个新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴们。 学生集体查字典，了解回的几种解释，并将这三句话中的回对号入座。 句（1）： 回是掉转的意思。 句（2）： 回是回族的意思。 句（3）： 回是量词，指事件的次数。 3、引导学生总结： 同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字义。 4、扩展积累： 说说下列句子中画线的字的不同意思。 二、小组比赛，认识生字，识记成语 （一）激趣： 老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它们的名称。 （课件播放： 结合实物出示词语。 ） 1、小组内练读词语。 2、比一比。 （1）小组开火车读词比赛，比哪组的火车开得好。 （2）同学来挑战，看谁最棒。 3、认读生字。 （1）小组内互相读一读生字。 （2）老师用生字卡抽查。 （3）听字音，举卡片。 4、小组交流，联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。 5、小组讨论交流： 你有什么好办法可以记住这些字的字形？ 6、扩展练习： 学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。 （二）教师导入： 成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字却概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。 1、小组内练读成语，边读边想成语的意思。 2、比一比，看谁读得最快、最准确，记得最牢固。 （老师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，老师随意抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最后看哪个小组最先到达山顶。 ） 3、巩固练习： 补充成语。 （ ）（ ）协力 （ ）（ ）成城 （ ）（ ）一心 （ ）（ ）不胜 人外（ ）（ ） （ ）（ ）有天 博采（ ）（ ） （ ）（ ）益善 贪（ ）失（ ） （ ）本（ ）末 轻重（ ）（ ） （ ）题（ ）做 （ ）学（ ）问 好学（ ）（ ） 读书（ ）（ ），（ ）（ ）自见 三、游戏激趣，个性展示 1、激趣： 同学们表现得真棒，把这 16 个成语全学会了。 可是有一位聪明的学生想考考大家还知道哪些成语，于是设计了一个填字游戏，其中还隐藏着一个小秘密。 咱们大家一起来做游戏，看看谁能完成填字游戏，发现小秘密。 （1）投影显示填字游戏。 （2）同桌合作，把成语补充完整。 （3）指名读成语，看是否正确。 （4）说说发现了什么小秘密。 2、在游戏中展示自己积累的成语。 （1）成语接龙比赛。 （2）猜成语： 老师说意思让学生猜；同学互说互猜成语；全班举行猜成语比赛，评出猜成语大王。 3、课外语文学习，成果个性展示。 （1）小组内展示课外学习语文的成果。 （2）每小组推荐一个代表在全班交流展示。 四、总结全课，布置作业 1、教师引导学生总结本园地所学内容。 2、布置作业： 办一个班级小报展览。 第二课时 （口语交际） 一、谈话导入，点明说话要求 师： 同学们，我们在与别人