中考语文复习备考策略课件.ppt

中考语文复习备考策略 1 ? 中考语文总复习是初中语文教学的终结环 节，其功能在于对已学知识和已有能力的 检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高， 具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺 乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容 易，一方面要有正确的理念，另一方面还 要有良好的策略，二者相辅相成，互动互 补，只有这样，总复习才能事半功倍，收 到显著效果 。 2 ? 复习伊始，我们最关心的问题总是：（ 1 ） 题怎么出？出什么题？（ 2 ）怎样复习？怎 样得高分？因为对这些问题的答案不确定， 所以往往复习起来心里没底，容易产生焦 虑心理。 3 ? 复习备考的策略，我暂且用八个字来概括： “得意辨形，死去活来。”简单地说，就 是要得中考命题之“意”，辨中考试卷试 题之“形”；把该积累的东西“记死”， 在“记死”的基础上“活用”，从而最大 程度地激活同学们的思维、激发同学们的 潜力。 4 一、研究中考命题之“意” ? 中考命题的依据主要有：新课程标准、国 家有关考试与评价改革的文件精神、我省 中考各学科的“考试说明”（俗称“考 纲”）、我省基础教育的实情（教材使用、 各市县教育发展的不均衡现状、学生基础 薄弱）等。 5 （一）考试说明（考纲）解析 ? 1 ．“ 2016 年海南省初中毕业生学业水平考试 （考查）各学科考试说明”明确规定： （ 1 ）命题原则：导向正确、重视基础、 强调能力、科学规范。 6 ? （ 2 ）命题范围和要求： 命题范围和要求：以教育 部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为 依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基 础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学 生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实 际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践 性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精 神，重视试题的科学性和规范性。 7 ? （ 3 ）命题方式：初中毕业生学业水平考试 （考查）实行全省统一命题。初中毕业生 学业水平考试（考查）各学科试题分基础 题、中等难度题和较难题三个档次，这 3 档 试题所占分值之比约为 7:2:1 。全卷试题总 难度控制在 0.60 左右。 8 ? 2 ．语文科考试说明具体如下： （ 1 ）考试目标和要求 以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考 查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的 学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面 的状况。引导学生正确理解和运用祖国语言， 丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审 美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、 和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学 科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与 发展。 9 ? （ 2 ）命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《语 文课程标准》（实验稿）“课程目标”中 “阶段目标”“第四学段”提出的目标要 求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、 写作、口语交际和综合性学习等。默写内 容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵 推荐篇目的建议》 7 － 9 年级 61 篇。 10 ? （ 3 ）考试方式：采用闭卷笔答考试方式。 考试时间 120 分钟。 11 ? （ 4 ）试卷结构 ①全卷总分 120 分。 ②试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与 阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。 “基础知识与运用”的考查以教材知识点为主， 着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文 积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教 材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方 法的鉴赏等。“现代文阅读”主要是通过对文本 的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏 析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的 思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主 要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综 合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。 ? ③“基础知识与运用”约 20 分，“古诗文积累与 阅读”约 25 分，“现代文阅读”“约 25 分，“写 作与表达”约 50 分。 12 ? 考纲解读： ? 以全面考查学生的语文素养为宗旨。重视基础，强调能 力；坚持以学生的发展为本。 ? 应对策略：下大力气苦抓教材中对中考命题限定性较强 的内容进行复习（如古诗、古文、重要的文学知识及重 要的现代文内容）。 13 （二）考情研究 ? 我省初中毕业生学业水平考试（考查）实 行全省统一命题。既如此，命题时就不得 不直面两个客观现实：一是全省同时使用 苏教版和人教版教材，在命题选材时就不 得不兼顾；二是我省基础教育总体上比较 薄弱，地区与地区之间发展极不平衡，在 命题难度上也不得不兼顾。 明确了这考情实际，就不难把握其命题的 范围及难度要求，复习自然就有了方向。 14 应对策略 ? 1 、对照两种版本，缩小复习范围 ? （一）共有的现代文 ?