高考新材料作文的审题与立意 课件.ppt

LOGO 精审题，妙立意 —— 新材料作文的审题与立意 惠州市第八中学 李丽群 LOGO 目录 审题原则 审题技法 LOGO 审题原则 “要求 全面理解材料 ，但可以 选择一个侧面、一个角度 构思作文。 自主确定立意 ，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不 要套作，不得抄袭。” 1 ． 整体性原则 ：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体 着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2 ． 多向性原则 ：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不 是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多 角度审视材料。 3 ． 筛选性原则 ：因为我们从材料中获得的观点具 有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还 要进行适当的筛选。 筛选的原则 ： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自 己有话可说。 LOGO 审题技法 阅读下面的材料，按要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并 常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得 用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕 默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水 仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感 觉吗？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 LOGO 审题技法——道理升华法 道理升华法 ：这种方法适用于比较含蓄的隐 喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。 1990 年高考作文材料提供的是法国寓言《小姑 娘与玫瑰园》， 2003 年的《智子疑邻》都属于 这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材 料中的那个“理”，然后再将这个道理的适用 范围扩大化。 LOGO 审题技法 阅读下面的材料，按要求作文。 《鞋匠的 好奇 》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬？ —— 这是古希腊伟人亚里士多得得出的 结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一 位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心 使他写了一张纸条？ ——“ 燕 子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这 只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以 澄清。 好奇，往往是发明和创新的原动力。 LOGO 审题技法——抓关键句法 抓关键句法 —— 善于抓住关键词语。关键词 语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因 此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住 这些词句往往能事半功倍。 LOGO 审题技法 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰： “何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” （译文：猫头鹰遇见了斑鸠， 斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此 我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改 变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” ） （结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。 （立意）与其改变环境，不如改变自己 / 治标不如治 本 / 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的 方法 / 赢得社会认同，在于完善自己。 LOGO 审题技法 —— 以果溯因 以果溯因法 （因果分析法） —— 任 何事物的产生、变化和发展，都有其内 在或外在的原因。因此，阅读分析材料 的因果联系，从原因切入立意，是行之 有效的方法。 LOGO 谢谢指导 感谢您的关注