部编版八年级下册社戏复习优秀PPT课件.pptVIP

鲁迅 预习检查 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ） 絮叨（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 倘（ ）若 行（ ）辈 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 蹿（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 颇（ ） 钳（　） 好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癞（ ）艇　　 tǎnɡ hánɡ xiè yǎo duó cuān xiànɡ cuō pō dǎi 预习检查 qián gāo Péng lài tǐng 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 写作背景 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 看戏 除了看戏，还写了什么事？ 开头：随母亲归省平桥村 结尾：六一公公送豆 基于以上分析,你能理清课文的结构吗? 看戏前（ ）：平桥村是“我”的乐土。 看戏中（ ）： 看戏后（ ）： “我”对社戏的怀念。 月夜航船 （ ） 赵庄看戏 （ ） 归航偷豆 （ ） 总体把握 1- 4 5 - 30 31-40 看戏波折 （ ） 5 - 9 10-13 14-21 22-30 “我”盼望到赵庄看戏，遇到了什么挫折？又是如何解决的？从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？ 盼望 焦急 失望 升起希望 兴高采烈 戏前波折 夏夜行船 1.文中写了哪些景物，是从哪几种感官角度写的？ 2.能给这幅图取个名字吗？ 江南水乡月夜图 深入探究 赏析美段 11段： ①用比喻、拟人的修辞手法，从嗅觉、视觉、听觉、想象多个角度，动静结合 ②写出江南水乡月夜的清新，写出小朋友行船之快，也烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。 ③情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。 22段：用比喻的修辞，从视觉、听觉的角度，写出了社戏最后留给“我”的美好印象，表达出 “我”对社戏的留恋之情。 深入探究 总结：本文的景物描写方法 1、景物描写多侧面。《社戏》在描绘农村自然景物时，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，给人十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。 2、景物描写多层次。这里所说的层次，主要指景物的空间位置，《社戏》中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次。 作者急切看到的戏好看吗？为什么？ 赵庄看戏 1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻； 2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来； 3、最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“经不住吁吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，