六年级升学语文专项知识训练.docVIP

六年级语文小升初专项知识训练 时间：xx年7月7日 一、修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： (1)成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。　　　　 (2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。　　　　　 (3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。　　　　　 （4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 （5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。　　　　　 （6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。　　　　　 （7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。　　　　 *练一练：修改下列病句： 1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。　　　　　_______________________________________________ 2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。　　　　　________________________________________________ 3、伟大的祖国在社会主义康庄大道上。________________________________________________　　　　 4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。　　　　　________________________________________________　　　　　 5、老师的教育下，他明确了学态度。　　　　　________________________________________________　　　　　 6、　六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_________________________________________________　　　　 二、修辞方法：　 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： (1)比喻：俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。　　　 （2）夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人：借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。　　　　 （4）排比：用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。　　　　 （5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　　　　 ※练一练：读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出一个句子。　　　　　　 1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。　（　　）　_ ———————————————————— 2、井冈山是中国革命的摇篮。　　（　　）　　　　 ————————————————————　 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。　　（　　）　 ————————————————————　　　 4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（　　） ————————————————————　 5、茉莉花开，香飘万里。（　　）　 —————————————————————　　　　 三、标点符号： 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 名称符号说明举例