九年级数学下册 13解直角三角形课件1 新版浙教版.ppt

数学家华罗庚曾经说：“ 宇宙之大， 粒子之微，火箭之速，化工之巧，地 球之变，日月之繁，无处不用数学。 ” 这是对数学与生活的精彩描述。在我 们周围处处有数学，时时会碰到数学 问题。 引例 ： 在山坡上种树（从低处往高处种），要求株距 （相邻两树间的水平距离）是 5.5 米，测得斜坡倾斜角 是 24 o，求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？第 二棵树离开地面的高度是多少米？（精确到 0.1 米） 24 o 5.5 米 A B C 5.5 米 生活中的数学问题 建立数学模型 在直角三角形中，两条直角边的平方 和等于斜边的平方。 问题 1. 在直角三角形中，三边之间具有 怎样的关系？ 即 :a 2 +b 2 =c 2 A B C a b c 直角三角形的两个锐角互余。 问题 2. 直角三角形的两个锐角之间有什么 关系 ? 即 : ∠ A+ ∠ B=90 ° A B C 问题 3. 直角三角形的角与边之间又有怎样 的关系呢？ A B C A B C （ 1 ） sinA = （ 2 ） cosA = （ 3 ） tanA = 问题 3: ∠ A 的正弦、余弦、正切是怎样 定义的？ AB BC AB AC AC BC → SinA AB BC . ? SinA BC AB ? → A AB AC cos . ? A AC AB cos ? → A AC BC tan . ? 重视式子变形 A BC AC tan ? 锐角三角函数联系了直角三角形中锐角和边之间 的关系。 1 ， 在直角三角形中共有五个元素：边 a,b,c, 锐角 ∠ A, ∠ B. 这五个元素之间有如下等量关系： A B C c a b ( 1 ) 三 边 之 间 关 系 ： a 2 +b 2 =c 2 ( 勾股定理 ) ( 2 ) 锐角之间关系 ： ∠A+∠B= 90 ° ( 3 ) 边角之间关系 ： b a A A A c b A A c a A A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的 邻 边 的 对 边 正 切 函 数 ： 斜 边 的 邻 边 余 弦 函 数 ： 斜 边 的 对 边 正 弦 函 数 ： tan cos sin 在直角三角形中，由已知的一些边、 角求出另一些边、角的过程，叫做 解直 角三角形。 定义： 在直角三角形中，已知几个元素 就可以求出其它元素呢？ 例 1 、如图，在 Rt △ ABC 中，∠ C=90 0 ，∠ A=50 0 ， AB=3 ，解这个直角三角形。（边长保留 2 个有效 数字） 解： Rt △ ABC 中 ∠B=90 0 - ∠A=40 0 ∴a=AB× sinA=3 × sin50 0 ≈2.3 AB a A ? sin ? AB b A ? cos ? ∴b=AB× cosA=3 × cos50 0 ≈1.9 3 b a C A B 有斜用弦， 无斜用切， 宁乘勿除， 取原避中。 （求 a ， b 和 ∠ B ） 练一练 1 、已知在 Rt △ ABC 中，∠ C= Rt ∠ ， a,b,c 分别 是 ∠ A , ∠ B, ∠ C 的对边，根据下列条件解直角三 角形（边长保留 2 个有效数字，角度精确到 1 0 ) (1)c=10, ∠ A =30 o (2)b=4, ∠ B=72 o (3)a=5, c=7 （ 4 ） a=20, 小提示：数形结合，学会分析 2 1 sin ? A 2 、 已知在 Rt △ ABC 中， ∠ C= Rt ∠ ， a=5, ∠ B=54 0 33 ，求 ∠ A 和 b,c ( 边长保留 2 个 有效数字）。 在直角三角形中，已知几个元 素就可以求出其它元素呢？ 解直角三角形，只有下面两种情况： （ 1 ）已知两条边； （ 2 ）已知一条边和一个锐角 解 : 在 Rt △ ABD 中 , a ＝ ( ) 2 +(h) 2 l 2 ＝ 5 2 +3.5 2 ≈6.1(m). h L a A Ｂ Ｃ Ｄ α ∵tanα＝ ＝ 0.7, 3.5 5 ∴α≈35 0 . 答 : 斜面钢条 a 的长度约为 6.1 米 , 坡角约为 35 0 . 例 2 、如图是某市“平改坡”工程中一种坡屋顶设计，已知平顶 屋面的宽度 L 为 10m ，坡屋顶的设计高度 h 为 3.5m ，求斜面钢条 a 的长度和坡角 a 。（长度精确到 0.1 米，角度精确到 1 °） 引例 ： 在山坡上种树（从低处往高处种），要求株距 （相邻两树间的水平距离）是 5.5 米，测得斜坡倾斜角 是 24 o，求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？第 二棵树离开地面的高度是多少米？（精确到 0.1 米） 24 o 5.5 米 A B C 5.5 米 解决问题 解：在 Rt △ A