中小学教师心理健康培训心得体会6.pdfVIP

教师心理健康培训心得 光辉中心小学 秦烨 上周五参加了区教育局组织的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心 理健康的重要性。我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做 好哪些准备、如何循序渐进的行动”！时代的发展，对人的素质提出了更高的要 求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学 习谈一点自己肤浅的体会。 我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教 师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。 教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目 中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错； 是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及 待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造 一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师， 只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以， 教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教 育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自 身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我 也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待 自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学 会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的 平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人 1 际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好， 陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形 成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理 问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正 在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我 意识。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得 具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人 格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不 好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。 因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。 教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生 关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康 教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具 有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健 康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想 品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理 健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在 对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培 养其心理健康教育能力。 在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该 享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比 如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感 2 到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。 老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光， 去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要 用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。 做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自 不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要 灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。 在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生， 善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长， 成为祖国的有用人才。