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上好一节课的心得体会 屯字小学 张晓敏 （一）前提：明确一节课的教学目标。 这是上好一节课的舵，如果教学目标把握不好，就会降低一节课的效率。如 果我们把一节课的教学目标忘记了，那就难免形成形式主义的课堂。所以如何用 目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。 （二）教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。 首先要说明的是激情不是表演而是全神贯注，即老师的思维在激活状态，不 是讲教材而是在用教材。再者带着激情可以让我很好地投入到教学当中去，而后 去享受教学的快乐。每当我上完课走出教室门口时，有一种莫名的满足感与幸福 感，我想那就是激情教学，投入教学给我带来的快乐，也是促使我工作的动力。 （三）善于设置和提出问题，是上好一节课的关键。 所谓“一个在问题中推进的课就是好课”我想这是有一定的道理的。那我们 该如何让学生带着旧问题上课，带着新问题离开课呢？这里有点建议：哪些问题 是激发兴趣，哪些问题是导入新课，哪些问题是引发创造性思维的等等我们不妨 把这些问题归纳起来，那就是我们自己扎扎实实的功底了。 （四）正确处理课堂上的讲练关系，是上好一节课的突破口。 讲练关系不是时间概念，不是先学、讲后练，这概念是指一门课在一个