《为人民服务》教案名师优秀资料.pdfVIP

《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识目标： 1. 读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。 2. 重点句段的理解。 3. 朗读课文，背诵课文。 情感目标：培养学生“为人民服务”的意识 能力目标： 1. 让学生初步感知议论文的写作方法。 2. 通过学习，扩展相关知识。 教学重点： 1. 找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。 2. 概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容 教学难点： 1. 重点段落的理解。 2. 理解议论文的写作方法。 教学对象 ：小学六年级 课前准备： 1. 搜集与课相关的资料、视频，制作 ppt 2. 学生提前预习 课时： 第 2 课时 教学流程 ： 一：引入新课 。 同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？看过，有幸，没看过，遗憾。 那壮观的场景真让人荡气回肠啊！值得一看。 (播放阅兵式片断：同 志们辛苦了，为人民服务 ) 。 同学们听见解放军叔叔响亮有力的口号了吗？对 ! 为人民服务“ ”， 这口号从上个世纪走到了今天，它经久不衰、代代相传。这口号也是 我们今天课文的题目！ 那么，这句话是谁提出的呢？是在什么情况下 提出的？（毛泽东，张思德追悼会） 二：预习汇报 。 (一)张思德是谁？大家预习过课文， 查过资料？谁能用一句话说说 张思德到底是谁。 (二)1、学生简介张思德生平及他是怎么牺牲的。 2、教师相机补充：张思德同志是一名警卫战士，那么普通，那么 平凡，就连他的牺牲也不是什么特别的壮举， 而我们的主席却参加他 的追悼会并发表了重要讲话， 这是多么高的荣誉， 这是为什么呢？大 家在阅读时可以思考和研究的问题。 3、学生简介毛主席即兴演讲《为人民服务》的由来及目的。 教师相机补充 :是的，在长达半个小时的演讲中，毛主席根本没有 看稿，条理清晰、字字珠玑、慷慨激昂，而且啊，时不时地还有手势 和动作呢 ! 三：读课文，列提纲 。 (一)毛主席没有看稿，是否意味着没作准备呢？ (不是，肯定有准 备)是的，主席才不打无准备之战，这演讲肯定已深思熟虑。 假如你就是主席，暂时的哦，为了明天演讲成功，围绕 “为人民服 务 ”你准备讲哪些内容呢？你会拟一份怎样的发言提纲呢？好吧，读 书，拟提纲，要简单 ! （二）学生通过讨论，完成提纲 1、队伍宗旨：为人民服务 2、死的意义 3、不怕批评 4、互相关爱 5、团结人民 (三) 引导学生提取关键词并板书：宗旨、生死、批评、团结 （四）教师小结：啊这提纲好，简单明了，对于主席来说，有了 这提纲便胸有成竹，心中有数啦；对于我们这些读者来说，一看这提 纲就知道主席围绕 “为人民服务 ”谈了那些问题？ 四：抓住重点段落，体会论证方法 。 过渡：各位主席，有了提纲了，万事大吉了吗？（不行，得展开 说，得证明自己的观点，说服别人。 ）得用什么办法来证明自己的观 点和看法呢？这样吧，我们找一段，一起研究研究，哪一段呢。 哈哈！终于明白了什么叫英雄所见略同啊！刚才大家说，这段谈 生死问题，那能不能在那儿不停地喊生啊要伟大， 死啊别害怕，行吗？ 不行啊，得以理服人，读读书，看看你能找到几种论证方法？ ( 引导 学生以最经典的第二段为例， 看看围绕生死问题，