(哲学)一轮复习《生活与哲学》第七课.pptVIP

. 3.美国的金门大桥是“4+ 4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4”车道模式按照上下班的车流不同，改为“6+2”或“2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们 ①系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥 ②发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要 ③整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化 ④整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4.歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心弦，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们追求改变的心态和信念。这表明 ①联系具有普遍性和多样性特征 ②追求真理是认识的目的和归宿 ③社会意识的产生有其物质原因 ④社会心理源自人们的生活反思 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第七课　唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观 唯物辩证法 根本观点 对 立 知识框架: 总 特 征 总 特 征 联系观 发展观 矛盾观 孤立的观点 对 立 对 立 片面的观点 静止的观点 形而上学 创新意识 要求 考点一 唯物辩证法：总特征；实质与核心 1、唯物辩证法的总特征： 联系的观点和发展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心： 对立统一规律 1.中国古人用“五行”说来解释世界。如下图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有 ①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是 ①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今” ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。 材料：在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深处发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。 结合材料，分析阐释材料蕴含了哪些唯物辩证法观点。（15分） （1）联系的普遍性，用联系的观点看问题。各国经济相互依存不断加深体现了这一点； （2）前途是光明的，道路是曲折的，事物发展是前进性与曲折性的统一。国际贸易在曲折中深入发展，体现了这一点； （3）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。我国对外贸易的发展机遇大于挑战体现了这一点。 1、概念:（1） 2、特点:（3） 3、关系:（1） 4、方法论:（1+2） 联系 普遍性、客观性、多样性 整体与部分的辩证关系 用联系的观点看问题 考点二 唯物辩证法的联系观 坚持整体与部分的统一; 掌握系统优化的方法. 1.含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 知识点1 联系的普遍性 2.联系的普遍性原理及方法论 世界观: 联系是普遍的 方法论: 用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题 全面理解联系的普遍性 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的。 易错提醒 既要看到事物之间的联系，也要看到事物内部的联系；既要看到与周围事物之间的横向联系，也要看到事物前后相继的纵向联系。 联系是普遍的 用联系的观点看问题， 反对孤立片面的看问题 思考一：联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在联系？ 联系具有条件性 思考二：盲人摸象故事中的盲人错在哪里？对我们有何启示？ 用孤立的观点看问