上海新课标高一年级上学期数学全部教案.docx

高一上学期数学讲义 集合及其表示法 一、教学内容分析 集合是一种数学语言，是对数学的进一步抽象，它将贯穿在整个高中数学内容中，甚至在今后的数学学习中， 将集合的概念和理论渗透到数学的各类分支中，会有利于提高学生的数学素养。 本章是高中数学的第一个章节，学习集合的有关概念和表示方法，以及集合之间的关系和基本运算，初步掌 握基本的集合语言，了解集合的基本思想方法和集合的发展历史，能用集合的思想去观察、思考、表述和解决 一些简单的实际问题。 二、教学目标设计 知道集合的意义，理解集合的元素及其与集合的关系符号；认识一些特殊集合的记号，会用“列举法”和“描 述法”表示集合；体会数学抽象的意义. 三、教学重点及难点 教学重点：集合的基本概念； 教学难点：用“列举法”和“描述法”表示集合。 四、教学流程设计  实例引入???????????????概念辨析?????????????????巩固练习 拓展与思考??????????????作业及反馈?????????????总结提炼 五、教学过程设计 一、数学史引入 （1）“物以类聚，人以群分”（2）我校高一年级的全体学生；（3）这间教室里所有的课桌； （4）所有的正有理数； （5）…… 二、学习新课 1．概念辨析 （1）集合的有关概念： 集合的述性说明：把能够确切指定的一些对象看作一个整体，这个整体就叫做集合，简称集。 我们既要研究集合这个整体，也要研究这个整体中的个体。我们称集合中的各个对象叫做这个集合的元素； 集合的分类：有限集、无限集； 集合中元素的特性：“确定性”；“互异性”；“无序性”； （2）集合的表示方法： 集合的符号表示：集合常用大写英文字母?A?、B?、C?…表示，集合中的元素常用小写英文字母a?、b?、c?…表示 元素与集合的关系：属于??与不属于??（注意方向和辨析）； 列举法：将集合中的元素一一列出来（不考虑元素的顺序），且写在大括号内，这种表示集合的方法叫列举法 描述法：在大括号内先写出这个集合的元素的一般形式，再划一条竖线，在竖线后面写上集合中元素所共同 x??x?满足的性质?p具有的特性，即：?A???? ?，这种表示集合的方法叫做描述法. x??x?满足的性质?p （3）特殊集合的表示： 常用的集合的特殊表示法：实数集R?（正实数集?R???）、有理数集Q?（负有理数集?Q???）、整数集?Z?（正整数 集?Z???）、自然数集?N?（包含零）、不包含零的自然数集?N*； 空集???（例：方程?x?2???2???0?的实数解集为???）. [说明]?描述法这一表示集合的形式学生较难理解，可以通过一些例题来加深对描述法这种表示方法的理解。 2．例题分析 例?1、判断下列各组对象能否组成集合： （1）不等式?3x???2???0?的解； （2）我班中身高较高的同学； （3）直线?y???2?x???1?上所有的点； （4）不大于?10?且不小于?1?的奇数。 例?2、用符号??或?填空： （1）2______?N （2） 2?______?Q （3）0____?? （4）0______?0? （5）?b?______?a,?b,?c? （6）0______?N* ：例?3、写出下列集合中的元素（并用列举法表示） ： （1）既是质数又是偶数的整数组成的集合?答：??2? （2）大于?10?而小于?20?的合数组成的机荷?答：??12,14,15,16,18? 例?4、用描述法表示下列集合： (（1）被?5?除余?1?的正整数所构成的集合 答：?x?|?x???5k???1,k???N? ( （2）平面直角坐标系中第一、第三象限的点构成的集合 答：??x,?y)?|?xy???0,?x???R,?y???R? （3）函数?y???2?x?2???x???1?的图像上所有的点 答： ???x,?y???|?y???2?x?2???x???1,?x???R,?y???R? ? ,???? ,???? ,???? ,???? ?4??? 5 ,???? ,???? ,???? ,???? ? 4??? 5??? 6??? 7 ???????????????? 答：???x?x?? （4）?? ??3 ? n????????????? ,?n???N*,?n???5? n???2??????????? ??2?x? ??2?x???3???0,?x???R??? 答：??3,?1? ? ? ? ? ?（1）???x,?y???|?x???y???5,?x???N,?y???N?答：???0,5??,??1,4??,??2,3??,??3,2??,??4,1?,??5,0? ? ? （2）?x?x?2???2?x???3???0,?x???R （3）?x?x?2