人音版五年级下册教案《采花》.pdf

《采花》 【教学目标】 1、知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本 知识。 2、过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。 3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体 验作品的音乐情绪特点。 【教学重难点】 1、学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 2、学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。 【教学过程】 一、导入：复习 1、切分节奏的概念？—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其 原有的强弱规律。 2、切分节奏的练习 (1) × × × (2) × × × × (3) ×× × × （通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫） 3、复习：大小调式—都是由7 个音构成的（1234567） 大调式 音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 （主音—主音） 小调式 音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 （主音—主音） 二、新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成 五种不同的民族调式（12356） 1 音阶：1 2 3 5 6 1 三、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6— || a 6 5 | 3 2 | 1— || 四、学唱《采花》四川民歌 1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴趣， 为本节课的学习作铺垫。 2、播放歌曲《采花》学生回答：歌曲的情绪特点？ 3、简介歌曲《采花》 降E 调 节拍2/4 流行于四川南坪的传 统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。 4、学生按节奏的形式朗读《采花》歌词并回答：歌词表达了什么内容？ 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得 到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频《采花》音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。 注意：（1）切分节奏 （找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式 （乐谱中一共出现了哪几个音） 6、填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱 五、活动 分组表演（表演形式多样） 教师指挥 六、讨论总结： 1、四川地区民歌的风格特点？ 四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情. 2 2、民歌的相关知识？ 民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传授 知识、抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮 七、随伴奏欢快地演唱（第一段）来准确表现四川民歌的风格特点。 要求：击拍 2/4 ● ○ 强拍 弱拍 八、课后拓展： 1、用你喜欢的形式完整地创编表演（表现）歌曲《采花》 2、根据《采