一年级生命、生活与安全精品资料.pdf

课题：西瓜子的旅行 教学目标 ： 1、知道西瓜子被吞进肚子里以后会经过人的消化系统的各个器 官，最后被排出体外；人的身体是不会长出西瓜的。 2、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习、感知 和理解植物生长的规律。 教学重、难点： 1、西瓜子被吞下肚子后，会依次进入人食管、胃、小肠、大 肠，最后被排泄出来。 2、感知植物的生长规律。 教学方法 ： 小组合作交流，自主探究学习。 教学手段： 器官模型，图片 教学过程： 第一课时 教学内容： 生命小问号和生命小秘密 教学过程： ◆ 生命小问号 1、提问： 西瓜子吃到肚子里面会长出西瓜吗？ （1） 小组讨论 （2 ） 全班交流 （3 ） 小结：有些小朋友说会长出，有些说不会那我们看看后面 会怎么说。 ◆ 生命小秘密 1、听故事“西瓜子的旅行”。 （1） 认真听 （2 ） 说说西瓜子到过哪些地方？ （3 ） 出示人体消化系统的器官模型 （4 ） 讨论：西瓜子能在人的身体里发芽吗？为什么？ 小结： 植物和人虽然都有生命，但是存在差异。植物有自己的生 长规律，植物生长需要的基本条件是空气、阳光和水。 2、西瓜的生长过程 观察书上的图了解西瓜的生长过程。 第二课时 教学内容： 生命小智慧 教学过程 ： 1、复习 西瓜子在人体内会发芽吗？为什么？ 2、◆生命小智慧 （1） 说说教材“生命小智慧”中的“想一想”，说说图上有什 么？ （2 ） 在什么情况小，西瓜子能发芽呢？ （3 ） 判断书上三幅图，并陈述自己的理由。 A 、 第一张图是在热锅里炒的西瓜子 B、第 二张图是在水里浸泡的西瓜子 C、第三张图是在阳光下土壤里的西瓜子 3、植物认养活动。 （1） 学生介绍自己最喜欢的一位植物“朋友”，讲讲喜欢他的 原因，用一句话赞美它，并想想可以为它做些什么 ? （2 ） 种子发芽。 布置孩子回家做种子发芽的实验。 《板书设计》： 《练习设计》： 课题：美丽的缺牙巴 教学目标： 1、通过展示牙齿的生长过程，使学生了解换牙是每个人都 会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长过程。 2、通过换牙、蝉脱壳、蝉蛹成蛾等事例，让学生明白生命 是在变化中不断成长的。 3、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长的。 教学重难点 ： 1、通过展示牙齿的生长过程，使学生了解换牙是每个人都 会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长过程。 2、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长的。 教学方法 ： 小组合作交流，自主探究学习。 教学手段 ： 教师和学生分别准备小镜子和“我”的缺牙巴照片。 教学过程： 第一课时 教学内容： 生命小问号 教学过程 ： 一、故事导入 我五岁那年 , 我们家盖新房子。新房盖好了，按照我们老家 当地的习俗，是要请亲戚朋友喝喜酒的。 那天，我家高朋满座，家人喜气洋洋地忙来忙去，我也幸福 地坐在房门前的小板凳上吃着糖果。可能是太幸福的缘故，我没 在乎糖果好吃但伤牙。我一不小心嗑着糖，一颗门牙就被糖恰恰 好地粘了下来，看着陷在粘乎乎的糖里的小小牙，我伤心地哭 了。 妈妈跑过来说： “怎么了，小姑娘怎么不懂事呀，今天家里 盖新房，办喜事呢，你哭什么呀？ ” 我指着还粘在糖里的牙哭着说：我的牙掉了。 “牙掉了没关系，很快就会长出来的。 ”妈妈安慰我说。 “可是，我这颗牙这么好，将来长出来的一定是丑牙。